政策：海外游学“到此一游”有法管

难道海外游学真的就没有“规矩”可言了吗?事实并非如此。2014年7月14日，教育部在其官网发布《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》(以下简称《指南》)，强调境外研学旅行要“安全出行”、“寓学于游”，并规范了带队教师人数、教学内容占比、协议规定事项、行前培训等具体内容。《指南》明确，境外研学旅行一般应以小学四年级以上年级的学生为主体，组织三年级以下完全无民事行为能力的学生参加活动的，举办者应当依法特别明确相应的权利义务及责任;具体时限上，一般小学生不宜超过3周，中学生不宜超过6周;每次活动安排不宜超过两个国家，每个国家的参访城市不宜超过4个;境外研学旅行的教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计划的1/2;教学内容要与中小学的教育教学计划统筹安排，把素质教育和体验学习贯穿始终。

同时，《指南》强调，赴境外研学旅行团组的带队教师与学生的比例一般不低于1∶10，学生年龄结构偏小的团组，需酌情增派带队教师;境外研学旅行的举办者选择与境外学校、夏冬令营营地等机构合作的，要核查该机构合法性、民事行为能力及承接条件，并在活动宣传阶段向拟参加活动的学生及家长做出说明;需委托旅行社办理出境手续、安排境外食宿等事项的，应选择国家旅游局许可经营出境旅游业务的旅行社，并与其签订具有法律效力的合同或者协议。

面对市场上琳琅满目，甚至鱼龙混杂的海外游学线路，家长和学生该如何进行选择?郑州某高中国际部主任王老师建议，海外游学花费不少，首先家长和学生不能有攀比之心，一定要从自身的实际出发，看看经济能力是否能够承受等。其次，在选择提供游学服务的机构时，最好“货比三家”，选择资质齐备、经常举办游学活动、有固定的国外合作对象、具有一定口碑的知名机构。第三，报名前问清楚细节，并在协议中明确，以免出现问题时产生纠纷。

王老师提醒，家长不能把游学当做假期“放养”孩子的工具，而是要看海外游学是否适合孩子，应多考虑孩子的接受力，理性地进行选择。此外，家长也不要盲目地认为一次海外游学就能给孩子带来许多变化，比如英语水平半个月时间就提高了许多，待人接物方面有所改善等，而是要及时与孩子分享在旅行中的收获，静待花开。

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