参考答案

支持者：1、【因果无关】

英语分值减少未必就会减少投入，即便减少英语投入，不一定就会增加语文投入，就算增加语文投入，也不意味着就能强化母语教育。

2、【过于绝对】外国人不学习语文，照样可以学好英语。

3、【不当假设】不当假设学习英语的作用就是直接用于工作和生活中，学习英语也是为了更好地学习其自身的专业，进行学术交流等。

4、【混淆概念】考“听力”和“阅读”，和说英语是不同的概念。

反对者：1、生活在汉语环境中，未必就能够精通汉语文化。例如，有些文盲。

2、【偷换概念】分值降低，不等于弱化英语教学，而是更注重能力教育。

3、【不当假设】不当假设改革的目的是为了减轻负担。

4、【条件关系误用】英语不是全部的负担，不是改革的充分条件，但是得不出不是必要的。

5、【论据和结论之间的关系】即便是英语教育任务重了，也不是就一定影响学生就业，两者并不完全矛盾。

41.论说文：根据下述材料，写一篇600字左右的论说文，题目自拟。

我懂得了，勇气不是没有恐惧，而是战胜恐惧。勇者不是感觉不到害怕的人，而是克服自身恐惧的人。——南非前总统纳尔逊·曼德拉

参考审题立意

真正的勇气

战胜自我

自信

以上就是精品学习网为您提供的2014年考研经济类真题及答案，希望对您的复习有帮助。