一、单项选择题

1.20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是()

A 马斯洛

B 罗杰斯

C 布鲁纳

D 班杜拉

2.从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的()

A 注意过程

B 保持过程

C 复制(再造)过程

D 动机过程

3.学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是()

A连锁学习

B 信号学习

C 辨别学习

D 概念学习

4.由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是()

A 归因理论

B 强化理论

C自我实现理论

D 成就动机理论

5.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是()

A 共同要素说

B 形式训练说

C 概括化理论

D 关系转换说

6.心理物理法的创始人是()

A 冯特

B 费希纳

C 高尔顿

D 艾宾浩斯

7.使用直线内插法计算阙限的方法是()

A 极限法

B 恒定刺激法

C 阶梯法

D 平均差误法

8.以下为准实验设计的是()

A 事后设计

B 随机区组设计

C 完全随机化设计

D 轮组设计

9.下列心理学描述中，哪一个是操作性定义()

A 智力是在智力测验中获得的分数

B 攻击是对另一个人的失控的敌意

C 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法

D 以上都不是

10.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程的研究

A 有意识

B 无意识

C 前意识

D 潜意识

11.()实验一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力

A 评价法

B 有无法

C 多重决策法

D 迫选法

12.理想的评价量表是一种制作()的直接方法

A 称名量表

B 顺序量表

C 等距量表

D 等比量表

13.目标重复启动时，反应时间的节省被称为()

A 编码协调

B 分心物抑制

C 激活扩散

D 目标激活

14.最早和最重要的内隐学习研究范式是()

A 人工语法

B 序列反应时

C 复杂系统

D 信号检测论

15.下列哪种情形不利于顿悟()

A 一段时间的大量准备

B 一定时期的放弃

C 不同的环境

D 功能固着

16.测验的客观性实际上就是()问题

A 刺激的客观性

B 反应量化的客观性

C 结果推论的客观性

D 测验的标准化

17.衡量测验内部一致性的指标是()

A 重测信度

B 肯德尔和谐系数

C α系数

D 复本信度

18.下面四个概念中与效标效度无关的是()

A 同时效度

B 预测效度

C 效标测量