周记写作也是学生与老师笔谈交心，交流思想的窗口。

初中周记写作指导策略

能不断沟通和增进师生感情，架设理解和关爱的桥梁

周记写作也是学生与老师笔谈交心，交流思想的窗口。陶行知老校长的遗训“爱满天下”启示着我，在教学活动中，要热爱学生，深入到学生的心灵深处，促进师生情感的交融，身教言传，春风化雨，才能掀起学生的感情波澜，才能不断沟通和增进感师生情。在周记中，学生“我手写我心”，常常把自己在生活、学习、思想上的遇到的困难、挫折以及面对社会人生所产生的烦恼、疑惑、想法等不愿告诉家长的事诉诸文字，老师在批改周记时就会看到，就会对学生遇到的各种问题进行及时的解答、有效的疏导和积极的帮助，从而不断地沟通师生对社会人生的认识，对万事万物的看法，增进师生的情感交流和融洽度，促进“亲其师，信其道”，师生双向交流，教学相长。通过周记写作，在老师和学生之间架设了一座互相理解和关爱的桥梁。如新生和新年级开学，学生总会继往开来，总结经验教训，提出今后打算，写《我的新学期》、《我的新打算》、，老师就可因势利导，分析学生存在的学习、思想上的问题，解答生活的困惑与烦恼，激励学生把握好新起点，树立信心，扬长避短，持之以恒，再接再厉，努力更上一层楼。同时，教师还可以及时了解情况，私下找学生谈心，解决学生碰到的各种问题，真正成为学生的良师益友。如一个学生把因家长常叫朋友到家里打麻将而影响学习的烦恼写在周记上，告诉了老师，老师就及时与家长联系，交流教育孩子的方法，进而谈到他孩子的烦恼，使家长认识到自己的疏漏而改正，学生也走出了心灵的苦恼，对老师产生了信任和尊敬，从而更加努力地学习，来报答老师和家长。又如有个学生，因为父母不合闹离婚，感到万念俱灰，学习提不起兴趣，思想苦闷，痛苦不堪。我就找他谈心，说：“离婚是大人之间的事情，父母没有了感情勉强在一起，也是很痛苦的事，与其整天听他们吵闹，不如好说好散，各自找寻自己的幸福生活。难道你不希望你的父母生活幸福吗?你应该理解父母的苦衷和难处，调整自己的心态，以平常心去看待，学会独立，况且你是父母的亲骨肉，他们都是爱你的，都会继续关心你，爱护你，养育你。”接着，我又与他父母取得联系，谈到孩子问题，他们都表示会更关爱他。这个学生在大家的帮助下，心态平和了，顺利地跨过了人生的沟壑，成绩也不断进步。再如，学生在期中、期末考试后，都要写总结，来总结成败的经验教训。有的学生考差了，在周记中反映出情绪低落，灰心丧气，老师就要因势利导进行鼓励，帮助他分析原因，重树信心，并在批注中引用名言警句来激励他。在周记的老师批注中，学生感受到老师真诚的关爱，对老师也有了更多的理解和热爱，使师生关系更加融洽，更加亲密，教学合作也更有成效了。

初中周记写作指导：在周记的老师批注中，学生感受到老师真诚的关爱，对老师也有了更多的理解和热爱。