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初中《繁星·春水》名著优美诗句摘抄

《繁星·春水》作者：冰心

《繁星·春水》(注:《繁星.春水》是两本诗集，一本叫《繁星》，一本叫《春水》，后被合并为一本)这两本诗集用冰心自己的话来说，是将一些“零碎的思想”收集到一个诗集里。这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉。其诗集的主题是：母爱、童真、自然。

《繁星·春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考与感悟。这本诗集把对母爱的歌颂，对童心的呼唤，对大自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情真挚深沉，语言清新淡雅而晶莹明丽，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章。

在艺术上，《繁星·春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。因此它又被茅盾称为“繁星格，春水体”。

(1)母亲啊!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。

母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

(2)小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱————然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。

母亲呵!你是那春光么?

(二) 对纯真童心的咏叹

冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。

(3)童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

(4)真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。

(5)婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。

(6)老年人对小孩子说：“流泪罢，叹息罢，世界多么无味呵!”小孩子笑着说：“饶恕我，先生!我不会设想我未经过的事。”小孩子对老年人说：“笑罢，跳罢，世界多么有趣呵!”老年人叹着说：“原谅我，孩子!我不忍回忆我所已经过的事。”

(三) 对自然的热爱和赞美

冰心崇尚自然，热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿，在她的心中，“深蓝的天空”“闪烁的繁星”“无声的树影”“粉红的荷花”“深绿的荷盖”“淡白的花”“深红的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……无不散发出生命的气息。意象丰繁而情思专一。

(7)故乡的海波呵!你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。

(8)造物者-倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题，把母爱，自然、童真之美融为一体。

(四) 对人生的思考与感悟

冰心在诗集中，反复出现“人类”“众生”等词句。这些诗句产生在诗人探索人生的过程之中，因此她的一部分诗歌寓情于景。蕴涵着人生的哲理，耐人寻味。

(9)成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

(10)墙角的花!当你孤芳自赏时，天地便小了。

(11)嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己!”

其他优美示例：

人类啊，相爱吧，我们都是同行的旅客，向着同一的归宿。

隔窗举起杯儿来——落花  和你作别了!  原是清凉的水呵， 只当是甜香的酒罢。

柳条儿削成小浆，莲瓣儿做了扁舟，容宇宙中小小的灵魂，轻柔地乏在春海里。

花又在瓶里了，书又在手里了，但——是今年的秋雨之夜。

当青年人肩上的重担 忽然卸去时 他勇敢的心 便要因着寂寞而悲哀了。

对着幽艳的花儿凝望 为着将来的果子只得留他开在枝头了!

我的朋友 不要让春风欺哄了你 花色原不如花香啊!

我的朋友! 倘若你忆起这一湖春水 要记住 它原不是温柔， 只是这般冰冷。

春何曾说话呢?但她那伟大潜隐的力量， 已这般的 温柔了世界了!

天高了,星辰落了。晓风又与睡人为难了!

只能提着壶儿/看她憔悴——同情的水/从何灌溉呢?她原来是栏内的花

心呵!什么时候值得烦乱呢?为着宇宙, 为着众生

一步一步的扶走—— 半隐的青紫的山峰 怎的这般高远呢

白的花胜似绿的叶,浓的酒不如淡的茶。

风雨后—— 花儿的芬芳过去了， 花儿的颜色过去了， 果儿沉默的在枝上悬着。 花的价值， 要因着果儿而走了

聪明人， 抛弃你手里幻想的花罢! 她只是虚无缥缈的， 反分却你眼底春光。

灯呵!感谢你忽然灭了:在不思索的挥写里,替我匀出了思索的时间。

我的心呵!是你驱使我呢,还是我驱使你?

指点我罢我的朋友! 我是横海的燕子要寻觅隔水的窝巢。

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