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高二上册课内阅读：《枣儿》有答案

一、基础知识。

1、给下列加点字注音

翘(    )首   踌(   )躇(   )  咀(   )嚼(   )  囫(   )囵(   )吞枣

2、下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是(   )

A. 剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。

B. 剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通

C. 剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。

D. 剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。

3、下列词语正确书写三遍，并选择其中两个造句。

蓦然 蹑手蹑脚 踌躇 囫囵吞枣

造句：

造句：

4、填空。

(1)《枣儿》是一个             小品，荣获1999中国曹禺戏剧奖，小品奖一等奖，其作者是              。

(2)本剧以“            ”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“          ”进行对话，展开情节。

5、仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到药品，不能买到健康;

________________，________________;________________，________________。

参考答案：

一、基础知识。

1、qiáo   chóu    chú   jǔ   jué   hú   lún

2、C

3、略。

4、(1)话剧、孙鸿(2)亲情、枣儿

5、钱能买到钟表，不能买到时间;钱能买到礼物，不能买到友谊;钱能买到快乐，不能买到亲情。 二、阅读理解。

(一)枣儿(节选)

男孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒?

老人 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。

男孩 枣儿叔叔啥时候回来?

老 人 不知道。

男 孩 迷路了吧?(见老人沉默，自语)不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，

枣儿叔叔哪儿会看不见?(见老人不语)爷爷，你怎么了?

老人仍在沉思。

男 孩 咱们学猫叫?(见老人没反应)咱们学狗爬?(见老人没反应)咱们过家家?(见老人还没反应)那，我讲故事给你听。(清清嗓子)哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去了，我要回去等我爹。(将口袋里的枣放入匾子里)

老 人 时辰还早呢，再坐坐。

男 孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗?可好吃了!

老 人 (心事重重)你有了巧克力，就不会来了。

男 孩 来呢，你的枣儿甜!

老 人 怕是你嘴甜吧?那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来?

男 孩 也来。

老 人 不骗我?

男 孩 骗人是小狗。

老 人 我们拉勾。(伸手与男孩拉勾)

老 人

金勾勾，银勾勾，骗人是小狗。

男 孩

1、节选的对白，反映了老人和男孩之间怎么样的一种情义?在对话中，老人说“我等儿子回来”，男孩说“我要回去等我爹”，这两句台词又反映了哪一种情感?

2、男孩说，“枣儿叔叔不回家是‘迷路’了吧?”作者借男孩台词里的“迷路”一词，

想表达什么?

3、老人和男孩在这段对白中，流露了一种怎样的思想感情?

4、指出课文中“枣儿”的双重含义。

5、分析老人说：“你有了巧克力就不会再来了。”这句台词的象征意义。

(一)《枣儿》节选

1、老人和男孩之间是一种十分纯真的情义。 老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情”。

2、表达当今社会青壮年对传统的迷失、对情感的迷失、对人生的迷失。

3、流露出对以往岁月的怀念，对亲情的追寻。

4、一是指树上结的枣儿，一是指老人的儿子枣儿。

5、 “巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵。

小编为大家整理的高二上册课内阅读就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。