阅读是我们学生时代最重要的题型，要熟练掌握这种题型就要多读多练。这篇六年级课内古诗赏析希望大家认真阅读，好好感受，勤于思考，多读多练，从中吸取精华。

六年级课内古诗赏析《送友人》附答案

阅读下面的诗，回答问题：

送友人 李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。

1、解释加点词语

(1)孤蓬万里征    征(      )  蓬(

(2)挥手自兹去    去(      )

(3)萧萧班马鸣    班马(

(4)青山横北郭    郭(        )

(5)此地一为别  为别(        )

2、用现代汉语翻译下列句子

(1)此地一为别，孤蓬万里征。

(2)浮云游子意，落日故人情。

3、填空：

(1)《送友人》的作者是         朝诗人            ，人称“            ”。他的诗歌具有         的特点。

(2)《送友人》中借景抒情的句子是“                 ，                   ”

4、对《送友人》赏析不恰当的一项是(      )

A、开头两句交代送别的地点、环境。

B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。

C、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。

D、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。

5、 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?

6、 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?

7、画线句子设喻巧妙，请分析其表达作用。

8、此诗最后一联描写“马鸣”的目的是什么?请作分析?

9、对诗歌赏析有误的一项是(          )

A、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。

B、“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”是比喻。

C、“浮云游子意，落日故人情。”中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。

D、“萧萧班马鸣。”借着班马鸣叫表达离别之情。

10、找出能体现作者送友人的诗句。

(1)                                      (2)

参考答案：

5、 用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽;“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。

6、颈联两句是很工整的对偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西;“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

这篇六年级课内古诗赏析由精品学习网带给大家，同学们要认真赏析。