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1

课    题

17、可贵的沉默

听课地点

一、导入课题、整体感知。
1.朗读课文，读准字音，了解大意
2.请大家认真观察这两幅图中学生的表情和工作，试着用合适的词语形容两幅图。3.那么，到底发生了什么事，学生在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？让我们再一次默读课文，找一找。

二、提出要求、合作学习
1.课文中对话很多，我们一起来演绎这篇课文。
2.提出要求。
a.每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、流利。
B．组内  
c.要读出人物的语气。 
三、深入小组，个别指导
四、小组表演，引导观看
1.小组表演，师生观看。                                          
2.引导学生评出“最佳演员”。结合课文重点语句的理解，来深入体会爱的感情。 如：
a.对老师的表演要做到和蔼可亲，真诚平等。
b.对文中学生的表演要真实自然。
c.沉默的时间要足够。
3、文中写“足足有一分钟”，在这一分钟的沉默里，老师的沉默是有意义的。孩子们在沉默中有了回报爱的意识的觉醒。因此说，这种沉默是可贵的。



 

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课

评

议

教师在教学中明确教学目标，让学生自主合作交流学习，培养了学生的学习能力。