数学听课笔记之角的度量

单位：海棠湾镇南田小学 听课人：杨广湘 时间：2012年10月 9日

授课教师韦静雯年级(班)四（1）班课时1

科目数学

课题《角的度量》点评

听 课 记 录

一、创设运动会情境，谈话导入。

二、用正方形创造测角工具，初步把握量角要点。

1、 寻找工具测量直角。

(1)出示棍与地面成直角图片

(2)指名指一指图中角的顶点在哪?边在哪?

(3)指名度量，并说一说过程?

三、优化量角工具，认识量角器，初步感受量角方法。

1、细分量角工具。

2、认识1度角。

指导写法，说一说小圆圈写在哪了?(预设：右上方)

(课件演示：180个1度角)

3、认识几度角，理解量角的含义。

(找到90度角的位置，说一说从哪到哪是90度。

4、认识内外刻度线。

给量角工具标上刻度，产生简化标数的需要。

(3)美化量角工具，课件演示长方形量角工具变成半圆量角工具的过程。

(4)量两个开口方向不同的角，使学生产生再标一圈刻度的需求。

(5) 完整介绍量角器

四、练习量角，进一步明确量角的方法要点。

1、量两个角的度数，教师巡视。

2、展示错例，明确方法。

3、总结量角方法。

五、全课总结。

1、教师的教态自然大方。

2、有效地引导学生动手操作，是有效的学习方式之一。

3、通过观察量角器及课件的演示，更好地帮助学生直观、形象的理解新知识。

4、课件的使用还不熟，现代教育技术还有待提高。

数学听课笔记：通过观察量角器及课件的演示，更好地帮助学生直观、形象的理解新知识。