2015年社会工作者《初级实务》第一章章节练习(3）
第一章 社会工作实务的通用过程（3）
( )是预估的最终目的。
A.对正确的计划做出贡献
B.正确认识服务对象的问题
C.全面把握服务对象的背景资料
D.解决服务对象提出的一切问题
夏军在升入高中后感觉压力特别大，无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同，对如何教育他感到很迷茫，不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是，夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说，夏军的父母属于( )。
A.自愿型服务对象
B.现有服务对象
C.潜在服务对象
D.非自愿型服务对象
在社区服务(活动)方案的评估中，评估者事先预设了某些答案，然后再由参加服务(活动)的社区居民或服务对象对答案进行选择的方法是( )。
A.标准评估法
B.定性评估法
C.定量评估法
D.整体评估法
社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是( )。
A.要改变的人际关系
B.要改变的问题
C.要改变的人和系统
D.要改变的社会环境
谭菲菲是某社会工作机构的工作者，正在为服务对象制订服务计划。在目标设定阶段，她对服务对象说：“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制订明确的目标来督促你的行动，同时也让我知道应该怎样帮助你。下面，我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗?”这是谭菲菲在制订服务计划中对目标设定的( )程序所采用的方法。
A.共同选择适当的目标
B.确定服务对象的需要和问题
C.确定目标并决定目标的先后次序
D.向服务对象解释设定目标的目的
在接案这一阶段，面谈的主要任务包括( )
A.界定服务对象的问题
B.激励服务对象并促进服务对象进入角色
C.促进和诱导服务对象的改变
D.澄清社会T作者和服务对象的角色期望和义务
E.实施介入计划
社会工作者开始撰写预估摘要最合适的时机是( )。
A.完成接案工作之后
B.识别服务对象的主客观因素之后
C.分析服务对象的资料并决定好介入策略之后
D.制订介入目标及选择为了达到目标而采取的行动之后
可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的( )。
A.过程评估
B.结果评估
C.基线测量评估
D.对服务对象满意度评估
小芳是一名留守儿童，日常生活中表现出很多反常现象，奶奶将小芳送到社会工作名小吴那儿寻求帮助，在通过面谈后，小吴发现，小芳表现出的种种反常现象是由于她有自闭症，需要专业心理咨询师的帮助。但是，小吴所在的机构没有专业的心理辅导师，在决定工作进程时，小吴应该( )。
A.转介其他服务
B.自己学习心理学，帮助小芳
C.终结服务
D.进入下一个助人阶段
王波是一名社会工作者，正在为服务对象制订服务计划，那么她的服务计划中应包括的内容有( )。
A. 目的及目标
B. 关注的问题与对象
C. 确定服务期限
D. 介入方法和介入行动
E. 识别服务对象及环境的积极因素