三、案例分析题(本大题共2 小题，共40 分)
19.(1)请简要分析王老师在这一教学环节中使用任务驱动法教学存在哪些不足?(8 分)
存在的不足说明教学环节上不符合任务驱动法的流程任务驱动法的流程应该是：教师提出问题→教师带着学生分析问题→学生自主探究解决问题→作品展示与评价;王老师上课时并没有明确提出一个任务，而是直接讲授，实际上还是讲授+练习的方法，不算是任务驱动。任务目标导向性不强只是让学生简单的用金山画王打开不同类型的图片，打开以后做什么没有交代;学生在反复打开图片的过程中并不能达到熟悉软件的目的。任务没有趣味性和挑战性任务应该具有趣味性和挑战性，激发学生自主探究，完成任务的欲望;任务设置的不当，会抹杀学生学习的热情和积极性;使学生注意力分散和转移。
任务整合性不强任务的设定应该有一定的整合性，综合应用软件的多个功能，完成一幅作品;王老师的任务只是单纯的图片打开，缺乏整合性。
(2)针对以上不足，请给王老师提出改进教学的建议。(12 分)
王老师可以提前用金山画王设计几副作品，比如“美丽的春天”，“海底世界”等，上课后，先让学生欣赏老师准备的作品，激发起学生学习的兴趣，然后提出本节任务：利用金山画王，描绘我眼中的( )。然后给学生提供金山画王的视频课件，学生在课件的帮助下完成任务;接下来学生作品展示和评价，教师可以就学生创作过程中的比较集中的问题，做详细解答。
20.(1)谢老师采用的作业作为一种表现性评价分别对学生和老师有什么作用(10 分)
表现性评价
对教师的作用
有助于阐明教学目标，注重知识技能的整合与综合运用，可以借此锻炼学生“做事”的能力;
表现性评价
对学生的作用
可以发挥学生主观能动性，主动思考，自主探究，完成知识与技能的主动自我构建。在完成表现性评价作业中，能充分展示学生个性，发挥创造性。
(2)请帮助谢老师改进作业要求，使同学们能够把握学习目标(10 分)
观看人类信息技术革命视频，选择一种软件工具(如：word、powerpoint 等)撰文，文章的提纲和具体要求如下：
文章提纲具体要求分值
1 信息对人类社会的重要性观看并分析视频，可以用举例的方式来说明。15 分
2 信息的含义给出信息的定义，举例说明信息和信息载体的区别。15 分
3 信息的基本特征举例说明信息的5 个特征。25 分
4 信息技术的5次革命要写出5 次信息革命的标志。10 分
5 信息技术的发展趋势写出趋势，并能举出对应的例子。15 分
作业上交要求：
1 有封面页、标题、作者及时间; 5 分
2 保存文件名为：学号、姓名、信息及其特征作业5 分
3 邮件附件形式发给老师，邮件主题：姓名、信息及其特征作业。5 分