2015教师资格证考试小学心理学考前冲刺试题3
21.心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于( )。
A.直接转化途径
B.间接转化途径
C.直接发生途径
D.间接发生途径
22.“亲其师，信其道”主要表明了( )的作用。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德动机
D.道德意志
23.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于( )。
A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.松散的课堂气氛
D.对抗的课堂气氛
24.在具体运算阶段思维的主要特征中，对实现与别人顷利交往和社会化有重要意义的是( )。
A.多维思维
B.可逆思维
C.去自我中心
D.具体逻辑推理
25.教师威信实质上反映的是一种良好的( )。
A.教师权威
B.师生关系
C.教师能力
D.教师感召力
26.当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是( )。
A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.自我控制法
27.奥苏贝尔认为学校应主要采用( )。
A.有意义的发现学习
B.无意义的机械学习
C.有意义的接受学习
D.有意义的合作学习
28.对一位插班的新学生进行个别辅导时，教师就同一内容连续重复讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改善这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的( )。
A.表达能力
B.知识水平
C.诊断学生学习困难的意识
D.组织能力
29.教学管理的首要职能是( )。
A.计划决策职能
B.组织实施职能
C.指挥运筹职能
D.监督控制职能
30.教师选择教学方法的主要依据是( )。
A.教学大纲
B.学生综合水平
C.教材的特点
D.教学目标和学生学习结果的类型
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