2014年教师资格《小学综合素质》强化练习25
参考答案及解析
1.【答案】B。答案解析：有些课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果。B项.一篇命题作文，相信会受到良好的效果。学生通过亲身的感受，写出的作文真实生动，那位挂座垫的同学.或许也能在作文中承认错误。
2.【答案】D。答案解析：“玉不琢，不成器;人不学，不知道”的意思是玉石是天生生成的，但要成为有用的东西,还得要经过打磨加工。用这个道理来说明学习的重要性。故答案为D。
3.【答案】D。答案解析：热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。
4.【答案】B。答案解析：实事求是是教师严谨治学的基本原则。
5.【答案】A。答案解析：教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
6.【答案】A。答案解析：位于我国西南部的青藏高原被称为“世界屋脊”。
7.【答案】A。答案解析：“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称，而不是对长辈的尊称.故答案为A。
8.【答案】A。答案解析：①贵州展馆抽取风雨桥、鼓楼、银饰和瀑布等极具贵州特色的视觉元素，高度凝炼贵州人文自然风貌。②内蒙古馆以“城市发展与草原文明”为主题，以自由勇敢、英雄主义、诚信包容的草原文化精神。③黑龙江馆是以冰雪为主线，展示黑龙江独特的“绿色生态”、“冰雪旅游”和“人文精神”，表现黑龙江人在神奇梦幻般的冰雪城乡中，快乐向上的生活情境。④新疆展馆外墙以新疆建筑元素为参照，巧妙地融入文化符号，形成完美的色彩搭配以及浪漫艺术化的抽象符号。主题“新疆是个好地方”，用简洁明快的方式表达了新疆人的豁达开朗。⑤西藏馆外立面是一幅拉萨城市画卷，展馆以“新西藏、新发展、新生活、新变化”为展示主线，以“保护生态环境，传承民族文化，创造美满生活，促进可持续发展”为展示理念，展现西藏独特的文化魅力。⑥山西展馆外形以“门楼”为主要视觉符号，人口门楼则以古建筑晋祠为蓝图，按照城市发展脉络.全面展示山西的人文历史、能源科技与和谐未来。故选A。
9.【答案】B。答案解析：丹麦雕刻家爱德华.艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像.铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。故选B。
10.【答案】C。答案解析：《丘克和盖克》是苏联早期着名儿童文学作家盖达尔(1904--1941)的短篇小说.创作于1939年。故选C。
11.【答案】A。答案解析：鲁迅赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
12.【答案】C。答案解析：l957年10月4日苏联研制并成功发射了第一颗人造卫星。
18.【答案】B。答案解析：题干所述的观点是人们并不像他们所声称的那样忙，即人们其实并不繁忙，而B中的观点则表达了：人们要在繁忙发生之前做很多的工作，即人们确实很繁忙。如果B成立，则削弱了题干的结论。
14.【答案】B。答案解析：逻辑“与”一般用加号“+”或空格表示，使用逻辑“与”连接两个或两个以上的关键词进行检索时，搜索结果中会同时出现所输入的关键词。
15.【答案】B。答案解析：两个互相矛盾或互相反对的命题不能同真，必有一假。这是矛盾律的内容。
16.【答案】C。答案解析：从两个否定前提推不出任何确定的结论。
17.【答案】B。
18.【答案】D。答案解析：求因果联系的一般方法有：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。
19.【答案】C。答案解析：如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是交叉关系。
20.【答案】A。答案解析：哉表达的是感叹语气，焉、耳表达的是陈述语气，乎表达的是疑问语气。故选A。
21.【答案】D。答案解析：题干的结论是本市居民在化妆品上的消费额将会上升，如果D成立，居民人均收入的增长速度已经放慢，那么居民将没有更多的钱投入化妆品的消费中，即在化妆品上的消费额将不会上升，削弱了题干结论。
22.【答案】C。答案解析：由乙和丙的话为矛盾命题可知必有一真一假，则甲必然说的是假话，因此不管是乙说假话还是丙说假话，甲、乙、丙三个人中必然有两个是说假话的人。
23.【答案】C。答案解析：文章主要内容概括的常用方法有扩展题目法、归并段意法、归纳重点法、综合要素法和提句概括法。
24.【答案】C。答案解析：商界奇才的话旨在说明成功的道理，而不是解决问题的想法，因此C项不是文意所要表明的道理，而A、B、D从文中均可得出。故选C。
25.【答案】C。答案解析：启发式教学是素质教育所倡导的教育方式。
26.【答案】D。答案解析：见《中小学班主任工作规定》第一章第二条。
27.【答案】D。答案解析：教师的示范性对学生的影响有重要的作用，教师应时刻做到为人师表。
28.【答案】D。答案解析：教师以教谋私进行“有偿家教”，违背了廉洁从教的职业道德。
29.【答案】A。答案解析：《中小学职业道德规范》中规定：教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
30.【答案】D。