2014江西教师资格《中学心理学》强化刺试题(6)
三、判断题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)
51 加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。( )
参考答案：错
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加涅的高级规则学习又称为问题解决的学习。
52 对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。( )
参考答案：错
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背景知识和智商水平相同，认知方式不同，问题解决的速度也不同。
53 根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。( )
参考答案：错
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根据学习进行的方式，学习可分为接受学习和发现学习。
54 优秀学生没有问题行为。( )
参考答案：错
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问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利，在优秀学生身上也可能会发生。
55 如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。( )
参考答案：错
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若将成败归因于稳定因素，则会增强他们的自豪感、自信心或产生羞耻、自卑感，可能影响他们对未来成败的期望。
56 一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。( )
参考答案：对
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菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。
57 刺激泛化和刺激分化是互补的。( )
参考答案：对
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泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异性的反应。
58 学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境，这种学习就是问题解决学习。( )
参考答案：错
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问题解决是指一系列有目的的认知操作过程。题干所述为迁移。
59 一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。( )
参考答案：错
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题干是对效度的解释。
60 自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。( )
参考答案：错
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问题解决是通过内在的心理加工实现的，穿衣服这样自动化的操作，不属于问题解决。
61 操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。
参考答案：错
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模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。
62 品德是一种个性心理特征。( )
参考答案：对
63 在乒乓球比赛中，运动员在发球的同时发出跺脚声，其作用是增加发球的力量。( )
参考答案：错
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在乒乓球比赛中，运动员在发球的同时发出跺脚声，是为了干扰对方的注意力。
64 单独进行的创造性思维训练效果最好。( )
参考答案：错
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单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。
65 由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。( )
参考答案：对
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自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较真实。
66 将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义.以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。( )
参考答案：错
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意义学习的客观条件就是意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义以便于记忆，这只是一种记忆方式，而不属于意义学习。
67 拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。
参考答案：错
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若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效地解决问题毫无帮助。
68 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。( )
参考答案：对
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强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，强化可分为正强化和负强化。
69 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。( )
参考答案：错
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非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。
70 联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。( )
参考答案：错
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题干阐述的是认知学习理论的核心观点。