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中考语文复习资料中考手机短信拟写题解读

编辑:chenc

2011-05-24

中考手机短信拟写题解读

我们先来看两道中考手机短信拟写试题:

1.我们身边还有很多过度“开发”自然的行为,请结合文本与相关链接,拟一段30字左右的手机短信内容,发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家,表达你的心愿:

[相关链接]大量的野生动物被“请”上了酒桌,如穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙……人类用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命:一棵花了上百年苦心生成的大树,顷刻间轰然倒地,变成了几千张雪白可人的贺卡,在我们写上美丽心情与祝福的时候,成片成片的大树正在倒下……(2006年浙江省温州市课改区中考题)这道题涉及到当今的一大社会热点问题——环境保护,要求考生利用手机短信的形式发出呼吁,倡导人与自然的和谐统一,具有强烈的现实意义。要想解答好此题,应抓住两点:一是要准确地把握住短信内容,不能偏离;二是要做到用委婉含蓄、简洁的语言进行规劝,使对方愉快地接受,以达到自己的目的。答案示例:一、为了给地球多留鲜活的生命,保持生态平衡,请不要只追求短期利益,请手下留情。二、为了多留新鲜空气,防止水土流失,请提倡“无纸问候”。

2. 用手机短信交流信息,既便捷又时尚。短信的编写,要求语言简练、精美:如下面这条教师节短信:“您是一把伞,为我遮风蔽雨;您是一盏灯,为我照亮前程。衷心祝福您,我永远敬爱的老师!”不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心意,请你仿用这条短信的修辞手法(比喻),给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。(2005年福建省宁德市中考题)

此题是一道祝福性的手机短信,要求考生模仿例句的格式。运用恰当的比喻、精美的语句,表达出感恩、怀念或深情的祝福?答案示例:(1)您如春风拂过,催百花竞发;您如艳阳普照,使万木葱茏。辛勤的园丁,衷心祝福您!(2)岁月在您脸上镌记下苍老的年轮,您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师!

手机短信,是伴随着手机的普遍使用而出现的一种新生事物,是指人们用手机发出的简短信息(主要是文字信息),用来问候祝福、表达真情实感、交代事情、传递信息,是信息社会发展的产物。它的种类非常庞杂繁多,已成为人们在日常生活中一种必不可少的重要的交流手段。“语文的外延和社会生活的外延相等”,手机短信作为语文家族中的一名新成员,应该受到我们的欢迎和重视。尤其是随着中考的改革和新课标的实施,手机短信也逐渐受到命题者的青睐,更应该引起我们的高度重视。那么,怎样拟写手机短信呢?

(一)、要短小精悍,含蓄有味

由于手机的功能特点决定了手机短信必须短小精悍,在有限的文字中包含无限的隐含信息,这就必然要求拟写者要有深厚的语言功底、高超的写作技巧,做到胸中打底稿、掌中写文字。为了能使接受者愉快地接受,不被快速删除,必须做到含蓄凝练,咀嚼有味。例如:“风,带来轻松;水,带来温柔;雾,带来蒙眬;海,带来宽容;月,带来温馨;日,带来热情;我,带来真心的祝福;祝您节日快乐,万事如意!”这则祝福短信,先通过对自然景物的意象描写,引出对对方的节日祝福,组成排比句,带有浓厚的文学色彩,感情表达得非常真挚,相信接收者看后会心情舒畅的。再如:“嘀嘀地我走了,正如我嘀嘀地来。我轻轻地按键,发送思想的云彩;”这则手机短信借用了徐志摩《再别康桥》中的诗句格式,在此基础上进行新的创意,借以表达对对方的思念,不仅含蓄有味,而且生动恰切。

(二)、要灵活运用多种修辞手法

好的手机短信.大都富有文采,琅琅上口,使人越读越爱读,以致“爱不释口”。之所以能产生这样的效果,是因为拟写者灵活运用了多种修辞手法,使语言生动形象、有气势、有魅力。尽管大纲和新课标明确要求不考修辞手法,但主要是不考查它的名词术语,并不是不考实际运用,好的手机短信大都灵活运用了不同的修辞手法。如:“钟声是我的问候,歌声是我的祝福,雪花是我的贺卡,美酒是我的飞吻,清风是我的拥抱,快乐是我的礼物!”这则手机短信运用比喻和排比的修辞手法,语言生动形象,包含着深刻的自我陶醉的感情,给人以鲜明而深刻的印象,富有感染力。再如:“最昂贵的笑,千金一笑;最珍贵的打扮,披星戴月;最惬意的步伐,平步青云;最严重的腹泻,一泻千里。”这则短信把四个成语运用得恰到好处,形成了一组排比句,不仅增强了语言气势,还给人以启迪。

(三)、要有新的创意

精彩的短信不是平庸无味,落入俗套,而是有精巧的构思、新颖的角度、独特的内容,这样才会强烈地吸引人,让人过目难忘。如:“删除昨天的烦恼,确定今天的快乐,设置明天的幸福,存储永远的爱心,取消世间的仇恨,粘贴美好的心情,复制醉人的风景,打印你灿烂的笑容。”这则手机短信之所以流传很广,是因为它的创意新。该短信灵活运用计算机术语,组成二组排比句,表达远离失意,幸福长伴的心愿,整个句子富有气势。再如:“夜里我掉进一口井,还好水很浅,但仍使我感到恐慌,慌乱之时发现有一丝光亮,便仰头望天,我惊呆了!那星空是如此的美丽,忽然间我羡慕起那只井底之蛙。世人只知道批判它目光短浅,却不知在这一口洞天之中,可以看到常人难以看到的美丽景象。”(题目是《井》,作者是吴毓瑶,中国首届“全球通”短信文学大赛获奖作品散文类。)这则获奖的手机短信散文,也很有创意。作者一反常态,来了个反弹琵琶,从世人批判井底之蛙见识狭小中思考出新意,难能可贵。

当然,我们应当清醒地认识到手机短信内容繁杂,鱼目混珠,有许多是庸俗无聊、灰色情调和不健康的内容,这些垃圾信息,不仅带来了严重的污染,而且也败坏了手机短信市场的风气,造成了极为恶劣的影响。因此,拟写手机短信应该注意以下几点:

1. 拒绝拟写和传播亵渎,恶搞、谩骂,搞人身攻击之类的短信。

目前这类手机短信拟写和发送得非常多,教师首先应该保持清醒的头脑,从自身做起,不去拟写和传播这类短信,要和学生一起拒绝这种低俗手机短信的污染,引导学生拟写一些健康、积极、活泼清新的手机短信。像“考试如此多焦,引无数考生尽通宵。惜秦皇汉武,胆子太小;唐宗宋祖,不得不抄;一代天骄,成吉思汗,最后只把白卷交。俱往矣,数风流人物,全部重考”这样的手机短信应当坚决拒绝。这是典型的恶搞,是对毛泽东词《沁园春•雪》的亵渎。再如:“祝你一路顺风,半路失踪;祝你笑口常开,笑死活该;祝你天天开心,两腿抽筋;祝你万事如意,处处碰壁。”这不仅是在恶搞,而且是在诅咒,极不文明,这种短信决不能去学习和传播。

2. 拒绝拟写和传播类似打油诗之类的短信。

有些短信的内容纯粹是庸俗无聊且毫无积极意义的插科打诨,有些更是油腔滑调,哗众取宠,纯粹是变态心理,使人厌烦。如:“大海啊,它尽是水!骏马啊,它四条腿!辣椒啊,它真辣嘴!看短信的傻蛋啊,它咧着嘴!”纯粹是庸俗无聊,毫无积极意义。再如:“日照香炉升紫烟,李白来到烤鸭店。口水流下三千尺,摸摸口袋没有钱。”不仅毫无积极意义,而且也是对李白诗《望庐山瀑布》的恶搞和亵渎。这类短信对中学生的负面影响太大,决不能拟写和传播。

3. 拒绝拟写和传播一些社会不正之风乃至反动言论之类的短信。

这类短信现在在社会上传播得比较多,危害极大。对于这类信息,我们要从自己做起,做到不传播,不去拟写或者仿写,以净化手机短信环境。

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