参考答案

1.A.《格列佛游记》 B.《海底两万里》

【解析】

试题分析：注意句子中关键的信息，仔细回顾所了解的故事情节，据此推断答案。

考点：名著了解

点评：本题有难度，学生即使读过此名著，但不一定能记住其中的情节。阅读名著是必要，阅读名著，可以陶冶情操，了解各种文化，丰富知识，还可以借鉴学习，提高写作水平。

2.C

【解析】

试题分析：这是对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的考查，考查不太浅显，也算是较为深入.如果没有真正读过或是看到过(听说过)就无从知道。但因为是选择题，相对而言，减低了一些难度。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

3.D

【解析】

试题分析：“利立普特国不远处还有个小人国”不叫苏门答腊，而叫“不来夫斯古”。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者　背景　特色　涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

4.A

【解析】

试题分析：A项中格列佛第后一次航行到的地方不叫“马国”，叫“慧骃国”，那里的主宰者是马，有高度的智慧，人是低等动物。

考点：名著阅读

点评：本题判断有难度，学生不一定阅读此书，即使阅读，对文中的细节也不一定能记住，选项内容难于判断。学生要多读名著，一方面掌握丰富的词汇，学习写作技巧，提高写作水平，另一方面陶冶情操，丰富生活。阅读时要做到有心阅读，要有思考有记忆，掌握常识性知识。判断选择题，要注意比较，使用排除法，易判断的先判断，由易到难。

5.B D

【解析】本题考查学生对名著的解读能力。B项，保尔是从押解士兵手中救下朱赫来的，并且没有开枪;D项，万事通并不知道菲克斯跟踪的目的，菲克斯在英国本土逮捕了福格等人。

6.C

【解析】本题考查对文学名著的认知能力。第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。

7.列夫·托尔斯泰 苦恼(哀愁)

【解析】

试题分析：这是对《名人传》这部名著的考查，考查较为深入.如果没有真正读过或是看到过(听说过)就无从知道第一问答案。但第二问是可以根据语段中的文字理解出来的。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8.好事情 高尔基《童年》

【解析】

试题分析：根据语段中的“他吃饭或者喝茶的时候,他总是相同的回答”可知，这是对名著《童年》的考查，这个人物是“好事情”。这部名著的作者是高尔基。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

(5分)米开朗琪罗、贝多芬、列夫托尔斯泰;他们在肉体上和精神上经历了种种磨难，却用毕生精力为人类创造了不朽的杰作，

【解析】

试题分析：此题是针对名著《名人传》的考查，此题的考查并不太深入，主要停留在表面内容的考查上。只要仔细读《名著导读》的内容，具有一些常识知识，对书中记载的“名人”行为有所了解，便可根据提示回答出来。。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。他们的经历非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼!

考点：本题考查学生对名著的掌握情况。

点评：学习中要注意名著积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12.(1)CD (2) A

【解析】

试题分析：仔细回想书中情节，判断选句中情节点，一一对应。点评人物，也是要回想书中的情节，从情节中人物的行为来分析。

考点：名著了解

点评：本题有难度，学生不一定对书中的情节了解得很细致。阅读外国名著，对学生来说也是非常必要，从名著中了解他国的风土人情和历史文化，开阔视野，丰富知识。

13.奥斯特洛夫斯基(1分) 《钢铁是怎样炼成的》(1分)

14.没有枕木、运输工具、面包，小火车需要大修(物资匮乏);匪徒、肃反、开小差(尖锐的阶级矛盾)等(每空1分，答出任意两点即可)

【解析】

13.试题分析：这是对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的考查，考查较为深入.根据文段中的内容一时不好判断，但是根据小题2中“在《筑路》中、每一个革命者” 以及题干中的“苏联作家”可知，这是奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

14.试题分析：这是对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的考查，如果没有读过名著并做过积累，就无法写出空要求填写的内容。但是稍读过该部分情节有印象，也可以根据印象写出两个来，如自身条件，没有枕木、运输工具、面包……如外部条件，匪徒、肃反……

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

15.“只要你们同心协力，就没有办不到的事。”(能扣住“团结就是力量，要齐心协力”的意思即可)

16.伊索寓言

【解析】

15.

试题分析：从文中理解“一根棍子断”“三根棍子不断”的原因，以此联想，领悟道理。意思对即可。

考点：文意理解，语句拟写。

点评：本题不难，文字内容浅显，文意易于理解。理解寓言的寓言，可从内容的两个点上去分析理解，一是人物形象，二是情节，揣摩寓言的含义。

16.

试题分析：根据“古希腊”“寓言故事集”的提示应该知道是《伊索寓言》。

考点：文学常识

点评：本题不难，此文学常识学生熟悉。对于文学常识的记忆，要注意记忆信息点，比如作品，要了解它的作者、国家、时代、体裁和大致的内容。

17.“慧骃国”的被统治者，非理性动物。他是贪婪、野蛮、凶残的“人形”动物，其实影射的就是人类。它丑陋龌龊、贪婪淫荡、贪财好色、酗酒荒淫、好吃懒做、贪得无厌。

【小题1】因为慧骃国与世隔绝，而“我”的长相、体态颇像耶胡，对“我”无法定论，为了统治便有意将“我”和耶胡等同起来。“我”虽有理性，但仍具有“耶胡”天生的邪恶品性。

【解析】

17.本题考查学生对名著《格列佛游记》“慧马国”这个故事情节的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。(若答“贪婪、好斗、酗酒、荒淫、好吃懒做”得2分;若答“指人类，作者批判的对象”，不给分)。

【小题1】本题考查学生对名著《格列佛游记》“慧马国”这个故事情节的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。(若答“‘我’的长相、体态颇像耶胡”得2分;若答“‘我’可能会引诱‘耶胡’们跑到这个国家和森林或者山区里,到了夜里再带着它们成群结队地来残害‘慧骃 ’的劳动成果”，不给分)。

(1)火云洞主红孩儿三味真火的考验 向铁扇公主借芭蕉扇遭刁难(2)《伊索寓言》 讽刺了那些好逸恶劳的人。

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的四大名著考点要格外重视。

20.C

21.①太白金星(1分)②玉帝派出的天兵天将未能收伏猴王。(2分)

【解析】

20.本题考查学生对名著内容的解读能力。C、曾和自己相爱的小福子的死让祥子对生活的最后一点希望破灭了。

21.此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

22.《海底两万里》 阿龙纳斯、康塞尔、尼摩船长 (一个人名1分)(3分)

23.D (2分)

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

24.保尔(保尔.柯察金)