精品学习网为您精心编辑了关于中考重点高中“仁寿一中高中一年级举行诗歌朗诵会”，希望同学们喜欢!

11月5日下午，在仁寿一中城北校区体育场，仁寿一中高中一年级举行了诗歌朗诵会。

全体高一语文教师担任了评判工作，由各班组合而成的27个诗歌朗诵小组分别上台，以饱满的热情，深情的呼唤，充分表达了自我情感。全体一年级学生席地而坐，认真聆听了整场诗歌朗诵。

最后年级主任代建代表评委，进行了现场点评，点评如下：

各位老师，同学们

大家好!

今天观看了我们高一年级的诗歌朗诵会，感受颇多。我用几个词来表达。第一个词是 “羡慕”。羡慕各位同学，优美的音质，高亢的音调，磅礴的气势，充沛的活力，高尚的情感和涌动的激情。

第二个词是“欣慰”， 在我们现在演出条件有限的情况下，同学们能有如此激情、如此的创造力和表现力着实让学校欣慰。这就是我们一中校的学生特有的气质与风貌。此次比赛达到了让同学们更好地领略诗歌散文的艺术魅力，保持对诗歌散文朗诵的昂然兴趣，营造良好的诗文学习氛围的目的。

第三个词是“超越” 。大家朗诵的水平已经很高，朗诵的效果已经很好，全场雷动的掌声和震耳欲聋的呼叫可以作为明证。下面我希和同学们进一步的交流，希望和同学们在喜欢诗歌和朗诵诗歌方面都能够有所提高，不断超越自己。

第一，声调的起伏与高低。高亢洪亮的音调，固然可以抒发激越的情感，低沉道有点压抑的音调是不是也可以抒发一种强烈的感情呢?况且，如果没有低沉的音调的衬托，高亢的音调也很难显示出效果。

第二，节奏的急促与舒缓。一味的舒缓，可能是为了尽情的抒发感情。可是，有些感情的抒发是需要疾风暴雨般的语速的，甚至有排山倒海般的渐进式的推进才能够尽情的表现。一味的舒缓尽管抒情，但是抒情手段过于单一，面对单一很容易疲惫。

第三，体态语和表情。体态语，要坚持“上”的原则。站立，要显得积极向上。有些选手对诗歌散文所表达的感情不是很理解，表情平淡、表达做作;组合朗诵时没处理好分工与合作的关系，两人组合的朗诵简单等同于分工朗诵，组合朗诵选手间的交流是很重要的，也是我们这次比赛中最缺的，在朗诵过程中多数组合成员之间的目光没有互相接触过的，更没有任何形式的交流。组合朗诵不仅要和诗人产生共鸣，选手间更要有共鸣，这样才能达到完美的境界。

最后一个词是“感谢”，没有班主任的配合，我们的活动不可能开展得如此顺利;没有全体语文老师的辛勤指导，我们的朗诵不可能如此精彩;没有幕后工作人员的支持，我们的效果不可能如此完美。因此我要特别感谢为本次活动付出巨大努力的所有老师和工作人员。谢谢你们。

诗歌，是一种高雅的文学艺术。内心高雅的人，才会真正懂得诗歌、欣赏诗歌。只有做一个高雅的人，才可以说出高雅的话，所以孔子会说“不学诗，无以言”。当今社会，经济、科技飞速发展，有人认为，最没用处的诗歌进入了自己的没落时代。实际上，紧张的生活节奏导致人们精神的高度紧张、灵魂的日渐空虚。物质丰裕的同时无可避免的出现了精神家园的日渐荒漠。而充实精神、愉悦心灵、润泽灵魂的最有效的手段莫过于艺术，艺术中成本最低、操作起来最方便的莫过于对诗歌的学习与诵读。希望同学们通过这次诗歌朗诵活动能进一步提高我们对诗歌散文的兴趣，从而提升我们自身的品味和人格的魅力。

谢谢大家! 

以上“ 仁寿一中高中一年级举行诗歌朗诵会”的内容由精品学习网为同学们编辑，祝同学们2014中考顺利，学习愉快！

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