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日前,从成都市教育局举行的2013年素质教育、均衡教育新闻通气会上获悉，《成都市中小学教育质 量综合评价改革实验方案》(以下简称“方案”)已获教育部认可，成都市也因此入选国家30个中小学教育质量综合评价改革试验区。2014年，成都市将分学 段开展中小学教育质量综合评价试点，修订完善评价体系和程序方法。2015年方案将正式全面实施。

取消百分制，采取分级评价，关注学生进步与努力程度

《方案》中要求，要改变过去单纯通过学生学业成绩评价学校的方式，建立以考查学生群体发展情况评价学校教育质量的方式。其中，针对学生品德发展水平、兴趣 成长养成等维度，注重定量评价与定性评价相结合，借助信息化手段，建立学生成长评价系统，全面客观收集学生成长信息，通过数据积累与观察结合进行综合分析 判断;注重过程性评价，重点关注学生成长过程中的进步与努力程度。

在义务教育阶段，逐步推行“等级加评语”的评价方式，取消百分制，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。

控制考试次数和科目 小学四年级下不组织统考

在《方案》中，推进考试招生制度改革也是一个很大的亮点：在义务教育阶段不针对学生个体，不组织面向全体学生的县级及以上统考统测，不加重学校和学生负 担。严格控制考试次数和科目，小学一至三年级不举行任何形式的统一考试;从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他 任何统考，考试内容严禁超出课程标准。

在招考改革方面，中考招生考试制度要探索试行以初中学业水平考试替代初中毕业升学考试，逐步实行“自愿申报二次考试，考试结果择优记录”制度。同时，深化 高中招生制度改革，扩大优质高中指标到校生比例，探索初中学业水平考试结果与综合素质评价结果综合择优录取为主的招生方式，健全普通高中学校自主招生程序 与办法，扩大学校招生自主权和考生选择机会。

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