32.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中.

(1)小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关;

小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关;

小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关;

根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与 有关.

(2)如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接.若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制 不变;要探究猜想③，应该选用导线 和导线 (填导线的代号字母)进行对比实验.

33.小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见;有些困惑，需要你帮助解决.

(1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究.他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂.请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂.

(2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验.实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中.

质量m/g 体积V/cm3 比值(m/V)/(g/cm3)

铜块1 89 10

铜块2 178 20

铜块3 356 70

小亮在计算质量与体积的比值( m/V)时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是 (填该数据的数字和它的单位).

小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的.

请你帮小亮指出该错误产生的原因： .

(3)小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”.她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距.小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验.测出焦距.你的意见：小亮的“方案”是 (填“可行”或“不可行”)的.

A.如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：

B.如果“方案”不可行，请提出你的解决方案： .

(说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答)

34.小明、小亮和小敏共同设计了一种测定水平方向风力的装置，其原理如图甲所示.绝缘轻弹簧的左端固定在O点，右端与中心有孔、表面竖直的金属迎风板相连，一起套在左端固定在O点的粗细均匀、电阻随长度均匀变化的水平金属杆上，迎风板与金属杆接触良好.电路中左端导线与金属杆的左端相连，右端导线连接在迎风板上并可随迎风板一起移动，R是定值电阻，a、b、c、d为四个接线柱.

(1)在他们的设计中，若要求在风力增大时，接入电路的电表的示数也随之而增大，则应该( )

A.只在a、b之间接电流表

B.只在c、d之间接电压表

C.在a、b之间接电流表，在c、d之间连接导线

D.在c、d之间接电压表，在a、b之间连接导线

(2)为了较准确的测出水平方向风力的大小，三位同学先对选定的轻弹簧和金属杆进行了两项测量.

①小明利用测量的数据作出了原长为40cm的轻弹簧的长度l与所受压力F的关系图象(如图乙所示).由图可知：该弹簧每缩短10cm，弹簧受到的压力将增加 N.

②小亮和小敏设计了如图丙所示的电路，用来测量长度为50cm的金属杆的电阻.他们备选的部分器材有：

A.电源(能够提供3V的稳定电压)

B.电流表A(量程0～0.6A)

C.电压表V(量程0～3V)

D.滑动变阻器R1(阻值变化范围为0～5Ω)

E.滑动变阻器R2(阻值变化范围为0～10Ω)

选好器材后，小亮和小敏在实验中正确操作，他们记录的测量数据如下表：

根据他们的测量数据可以知道：他们实验中选用的滑动变阻器是 (填器材的序号字母)，他们测出的金属杆的电阻为 Ω.

(3)三位同学最后根据(1)的要求，按图甲进行组装时，除用到上述选定的轻弹簧、金属杆和(2)中备选的电源、电表外，还选了阻值R=3Ω的定值电阻.如果无风时，迎风板离O点的距离以及轻弹簧的长度均等于弹簧的原长，则该装置能够测量的最大水平风力是 N.

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