四、综合性学习(6分)

21.汉语作为中华民族的名片和象征，既是中华民族几千年文化的瑰宝，更是我们的良师益友。某校初四(1)班近期开展了“雅致的中文，精致的人生”语文综合实践活动。下面是他们搜集的相关材料，请仔细阅读，完成以下任务。

材料一：英国《每日电讯》援引一项针对青少年的研究报道称，每天发短信超过100次会让人变得肤浅，过分关注自我形象并且更爱钱。书面语言的聊天化，由于它的随性与便捷，所以就少了语言的精致与隽永，自然粗糙又肤浅。

材料二：金圣叹在点评《水浒传》时说：“吾尝遍观古今人之文矣，有用笔而其笔不到者，有用笔而其笔到者，有用笔而其笔之前、笔之后不用笔处无不到者。”他讲的是张力，也就是在语言上的少少许胜多多许。对于许多人来讲，书面语言在哪里需要，哪里就有表达的精致，哪里就有人生的精致。随性的短信必然粗糙，而粗糙的短信又怎么可能精致?当然不见得人人都要追求精致的人生，我们只是说，少发些短信会少些肤浅，短信精致了，你便深刻了，有谁不愿意深刻吗?

(1)请用正楷字认真抄写下面的话：“书者，箸也，以手执笔，着于竹帛。”(2分)

(2)阅读上面两则材料，请静心思考，写一段话表达自己对“雅致的中文”的理解。50字左右。(4分)

五、写作(50分)

22.  诗人汪国真曾说：纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。

生活中，每个人难免会遇到各种困难、挫折。无论情况好坏，我们都要抱着积极乐观的态度去面对，对生活充满信心和希望，用自己的努力创造美好的人生。

请联系以上内容，结合自己的生活实际，以“这让我更         ”为题，写一篇不少于600字的文章(诗歌除外)。

要求：先将题目补充完整;思想内容积极向上，情感真挚;文中不出现真实的学校、师生姓名。

模拟试题答案

1、A   2、C   3、C   4、A   5、C   6、D   7、D

8.略

9.“生”“入”采用拟人手法，(1分)将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思(1分)

无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。(1分)。

10

(1)(2分)认为……有义气   对……说，告诉             (2)(2分)C

(3)(2分)我一定要立功来报答曹公才会离开。(译出“乃’’得1分，大意对得1分)

(4)(2分)(然)吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

(5)(2分)前者可理解为“有原则的朋友之谊”，后者可理解为“公正合宜的道理或举动”。言之成理即可。

11.文章先总说燕子的分类(1分)，再分别选取各类有代表性的燕子加以说明(1分)，最后再总说燕子的作用(1分)。

12.例：文章引用“差池欲住，试入旧巢相并”来说明部分燕子来年还会回到旧巢的现象，(2分)这样，也使文章更加生动。(1分)

13.运用了作比较的说明方法(1分)，通过对比，突出了金腰燕腰部金黄的特点。(2分)

14.例：为介绍金丝燕，作者借助人们普遍了解燕窝这一事实，重点突出了金丝燕筑窝的特点。(3分)

15.捉蟋蟀  养蟋蟀  葬蟋蟀(各1分)

16.连用三个“从来不曾”，运用反复的修辞，强调了我特别珍爱小生命的仁爱之心。

17.形容非常小却引人入胜的地方。

18.一是表达了母亲对我的关心，二是从侧面突出了我因蟋蟀死去而伤感的心情。(各2分)

19.珍爱小点生命，有仁爱之心的人。

20.例：为了丰富人们的业余生活，只要不肆意戕害生命，可以适当地开展此类文化活动。(言之有理即可)

21.(1)正确书写(1分)，符合正楷字的要求(1分)，不能正确书写不得分。

(2)语言有品味，大气，高雅，高尚，有文化气息(2分)不附庸风雅，不无病呻吟，远离语言粗糙。(2分)