生物学与人类日常生活密切相关，人们的衣、食、住、行、用处处离不开生物学知识，关注学生健康，针对环境保护，爱滋病、口蹄疫、非典性肺炎、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其应用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索， 从生活中学习知识，再将知识服务与社会，生物学理论知识来源于实践，同时有可以用生物学的原理，概念，规律去指导和解决实际问题，因此，在复习过程中教师要引用或设计真实的情景，将所学的知识还原到鲜活的社会实践中，08年考试中学生应用生物知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。

例如：60.小明到了夜晚总是看不清东西，他应该适当补充富含  维生素A 的食物。学生错答铁、钙、锌等；第六题．分析说明题：满分10分，抽样283人中有45人不及格，5人得0分；第七题．外延拓展题：满分2分，抽样283人中有131人得1分，30人得0分，得分率70%。

学生在解决问题中，以浓厚的学习兴趣，主动学习和探究性学习，只有这样，才能培养和训练学生分析和解决实际问题的能力，以应对各类考题。

三、强化对图表信息采掘的训练