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风华中学校训

编辑:sx_chenj

2017-11-09

成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。小编给大家准备了风华中学校训,欢迎参考!

校训:同声相应 同气相求

希望同学们能够认真阅读风华中学校训,努力提高自己的学习成绩。

风华中学简介

“春风化雨润心田,润物无声更怡情”,寓德育常规于养成教育之中,寓德育于各项活动之中,寓德育于各科教学之中,寓德育教育与心理健康教育之中,达到辍学率为零,犯罪零为零,成为我校德育工作的一大特色。对于学生,我们严格遵循全方位、多渠道育人,利用各种机会强化养成教育是a风华中学的特色之一。

管理育人:升旗校会、晨会、主题班团会、三文明达标,五导活动等形式,全方位地对学生进行“五爱”教育。日常行为规范的教育、传统美德教育、法制教育、心理健康教育等等,提高了学生综合素质,形成了良好的校风、班风,学生在接受管理的同时,也参与学校管理,加强自我管理,培养主人翁意识。

教书育人:课堂上教师严格要求;培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神;课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,鼓励他们树立自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己的抗挫折能力,使不同层次的学生都得到了发展。

活动育人:清明时节雨纷纷,学生们在庄严肃穆的烈士陵园中沉默静思,感悟,积累,沉淀,生发;知心信箱,知心广播,心理咨询室在春风化雨的谆谆教诲中播种健康的心理,植根快乐的胚芽;一次次的捐款,换来的是贫困和受灾地区儿童重返校园的一张张笑脸;在磨练营中感受新生活的来之不易;在军训场上体会纪律重于生命的军人气概,在运动会上感悟生命的伟大意义……在这种感性的认识中,学生得到的是精神上的陶冶,能力上的提高,思想上的深化,人格上的升华!

环境育人:学校重点抓好校园文化建设,走进教学楼一眼就看见一个醒目的“爱”字驻于前厅,无声间“爱”在每个学生心间传递,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。环境育人由校及班,整洁清新,严肃活泼,健康向上,开朗明快,班班如此,但是班班不同。每个班级的师生都在努力地创设自己班级的文化氛围,每个班级都是一个温馨又和谐的大家庭。

沟通育人:采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育:我们成立了家长委员会和家长学校;长期保持寒暑假班主任家访制度,给家长和孩子“帮急送法”;学校每学期都召开家长会,介绍学生基本情况和学校发展情况,对学生提出新的要求和希望,为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境,共同培养学生成才。

学校要发展,教师是关键。在近几年年轻教师不断补充新鲜血液的同时,创设各种条件开展教学研究已成为风华中学的又一特色。

严格实行校长、主任、组长三级管理制度,严格落实教学常规和岗位责任制。我们“严”而有“格”,“集体备课”,“新教师诊断课”,“青年教师研讨课”,“骨干教师引领课”,实行“导师制”,“一帮一,一对红”等多种措施,特别是每一年度的学校课堂教学大奖赛、论文发布会,更是给青年教师的发展提供了难得的锻炼机会。

多年来,该校一直重视校本教研、校本科研的工作。深刻地认识到课程改革,教师的专业素质是决定改革成败的关键,我们建立了骨干教师、青年教师和新教师的不同的培训措施。以组内研讨课活动为引领,使教研活动成为教学常规的一个重要组成部分,有力地推进了教师的专业化成长。另外,科研工作当中我们建立了科研常规检查制度,每月要求每名教师上交一篇教学反思、案例、教育叙事、课例以及自学笔记,并开展网上教研。多年来的积累,使我们尝到了甜头。正如专家所言,写一辈子教案,不一定会成为一个名师,写三年的反思,就会成为一个专家型、学者型教师。同时学校也十分重视,教师的学习和成长。无论是学历、文凭进修,还是教研部门的培训,以及老师自修,我们学校都积极地创造条件,花费了大量的资金,投入了大量的人力和物力,去鼓励老师,去不断地提高自己的文化底蕴,有力地推进了教师专业化成长的进程。努力建设一支教师高尚、业务精良、勇于创新、团结向上、一专多能、终身学习,具有强烈的政治意识、责任意识、科研意识、服务意识、表率意识的教职工队伍,努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”的转变。

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