考点： 杠杆的分类。

分析： 本题主要考查对杠杆分类方法的了解.动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆;动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆;动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆.

解答： 解：运动员在使用船桨的过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，费力但省距离;

故答案为：费力.

点评： 该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力.判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断.

14.(2012•临沂)2012年4月30日4时50分，我国采用“一箭双星”成功将第十一、第十二颗北斗导航卫星送入太空预定轨道.目前北斗卫星导航系统已应用于测绘、电信减灾求灾等诸多领域，该系统是依靠　电磁波　传递信息的.

考点： 卫星中继通信。

分析： 北斗导航卫星的信息传递要在真空中进行，电磁波可在真空中传播.

解答： 解：卫星和地面的联系靠电磁波，将图片和声音等信号调制到电磁波上，把电磁波当成载体发射回地面.电磁波比超声波、次声波具有更强的穿透力.卫星导航系统传递信息利用的是电磁波.

故答案为：电磁波.

点评： 这是一道考查电磁波在日常生活中的应用的基础题，比较容易，可以作为选择题或填空题出现.

15.(2012•临沂)晓雯同学在做“探究物质的熔化规律”的实验时，观察到试管内的物质在熔化过程温度保持不变，此时温度指示如图所示，则该物质的熔点是　48　℃.如果让该物质凝固，下列图象中能正确反映该物质凝固过程的是　C　.

考点： 熔化与熔化吸热特点;凝固与凝固放热特点;晶体的熔化和凝固图像。

专题： 应用题。

分析： (1)使用温度计测量液体的温度，读数时视线要和液面相平;认清温度计的分度值，看温度计中的液面在什么位置，从而读出温度值;晶体在熔化过程中温度是不变的;

(2)晶体和非晶体的重要区别是：晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变.凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变;非晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度不断上升.凝固过程中，不断放出热量，温度不断下降.其中晶体的熔化、凝固图象中有一水平线段，而非晶体没有.

解答： 解：(1)物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变.该物质是晶体.温度计每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是48℃.

(2)A、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象.不符合题意.

B、固体不断吸收热量，温度不变升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象.不符合题意.

C、液体温度降低到一定温度，不断放热，温度保持不变，符合晶体凝固特点，是晶体凝固的图象.符合题意.

D、液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象.不符合题意.

故答案为：(1)48;(2)C.

点评： 主要考查了温度计的读数和晶体熔化和凝固特点，晶体和非晶体的区别是晶体都有一定的熔点和凝固点.

16.(2012•临沂)学习了光学知识后，晓雯对有有关实验进行了思考和创新：

(1)在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，晓雯采用透明玻璃板代替平面镜来成探究活动，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，这是为了能确定像的　位置　;

(2)当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了;移去B处的蜡烛，取一光屏放在B处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是　虚　像;

(3)晓雯将玻璃板移动，在玻璃板位置放一凸透镜，B处放一光屏，发现光屏上恰好成清晰的道理、等大的蜡烛像，则该凸透镜的焦距为　10　cm.

考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案;凸透镜成像的应用。

专题： 应用题。

分析： (1)研究平面镜成像特点时，确定像的位置是关键.像的位置用蜡烛B与蜡烛A的像重合来确定.实验中既能看到物体A的像，又能看到蜡烛B，要采用透明的玻璃板.

(2)实像和虚像的重要区别，实像能用光屏接到，虚像不能用光屏接到.

(3)根据凸透镜成像的规律，结合现在物距为20厘米时的成像情况可以确定凸透镜的焦距.

解答： 解：(1)为了确定像的位置，让蜡烛A的像和蜡烛B重合，既能观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，实验中要使用透明的玻璃板.

故答案为：位置.

(2)移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上不能承接到像，因为虚像不能用光屏承接，说明是虚像.

故答案为：虚.

(3)由题意可知，当物距为20厘米时，物体成一个等大的实像，根据凸透镜成像的规律可知，此时的物距等于二倍焦距，所以，凸透镜的焦距是10厘米.

故答案为：10.

点评： (1)本题考查学生实际动手操作实验的能力，并能对实验中出现的问题正确分析，探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点，本题围绕这个探究过程可能遇到的问题，解决办法，合理的思考和解释来考查同学的.

(2)本题同时还考查了如何测量凸透镜的焦距.要求学生应熟练掌握才行.