2014中考理综复习

方案一：

第一步：先凭借自己对这一部分的印象，将自己能想起来的知识要点写在一张纸上。第二步：将这一部分的物理课本仔细看一遍，包括课本上的定义、公式、定理、定律、实验等比较重要的东西，另外还要将插图、课外知识等也要仔细阅读。做好三个“基本”：即基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。第三步：根据看书的结果，将自己写在纸上的知识要点补充完整。第四步：针对这一部分要独立地、保质保量地做一些练习题(最好有答案)。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的典型性和针对性。在此过程中应注意题的难度，以简单题和中档题为主，切不可做大量综合性强的难题，以免因题目过难，又没有老师及时解答，造成信心丧失，半途而废。第五步：对照答案查找自己学习中的漏洞，发现自己学习中存在的不足。是语言表述不科学，还是作图不规范;是答案文不对题，还是审题不认真;是对公式和定理的理解不到位，还是计算能力较欠缺;是考虑问题不全面，还是阅读理解题目有难度;是解题方法不灵活，还是应用能力欠缺。第六步;针对自己在做题过程中存在的问题，重新看书梳理知识，加深理解。例如：如果是对公式、定理不理解造成的，那么应回过头来重新复习公式、定理，并了解公式、定理的适用条件、使用方法、注意事项等等。第七步：做变式训练。选择同一类型的题目做专门的变式训练，通过一题多变、多题同法，以加深对知识的理解和应用能力。

方案二：

第一步：先做这一部分的练习题。在此过程中也应注意题的难度，以简单题和中档题为主，决不可做综合性强的难题。因为还没有对知识进行梳理和复习，所以可能对公式、定理比较生疏，所以应降低题目的难度。第二步：对照答案查找自己的漏洞和不足，确定自己是哪一方面的问题。第三步：根据自己存在的问题，再去看课本对应的章节内容，这样看书的过程中就会更有针对性，目的性更强，看书也更有实效性。第四步：针对自己在做题过程中存在的问题，做相应的专门的训练。2014中考理综复习

复习的方法多种多样，不同的人应该选用适合自己的方法，不能实行“一刀切”。学习程度好的同学，使用方案二可能更能提高复习的速度和效率。而对于学习成绩一般的同学，或较长时间未接触此部分知识，遗忘较多且已感觉生疏的同学来说，方案一更能加强复习的效果。总之，要根据自己的实际情况选择更适合自己的方案，真正达到查漏补缺的目的。

无论按照哪一种方法复习，都要按照最初制订的学习计划有步骤地进行，每经过一段时间要对照自己的复习计划检验复习进度，调整复习内容、难度和速度，另外要加强阶段性反思，使时间安排更科学，复习针对性更强，效果达到最佳。

化学

查漏补缺

关注“双基”

经过上一学期的学习，初中化学教学已接近尾声，同学们该如何查漏补缺，为即将到来的复习积蓄力量呢?

要有详细的复习计划和时间表

首先认真分析期末试卷，了解自己掌握知识的情况，找出自身存在的不足和漏洞，列出详细的问题清单，并据此制定复习计划。如对化学学习存在较大问题的同学可以依据课本进行细致的复习，要重视对课本的理解和适当的挖掘，对每一单元的知识点进行网络化的总结。要关注课本中的实验、图片、习题等内容，要抓实、落实、脚踏实地的进行扫雷式复习。同时要将上学期用过的资料搜集出来，对出错的试题进行整理(建议要有自己的错题本)。这个阶段须规定时间、内容，合理调度自己的复习计划。

要有科学的复习方法

查漏复习忌盲目急促，忌蜻蜓点水，应稳扎稳打，要符合初中化学内容广泛，且分散渗透的特点。如可以划分类别进行复习，初中化学的内容依据不同的角度可有不同的划分方法。如气体制取类、实验操作类、化学用语类等，同学可以自主划分类别，分门别类进行记忆和巩固。此外还可以采用比较法、提纲法、列表法、归纳法等行之有效的形式进行复习。如可将氧气、二氧化碳的性质、制法进行列表比较;将化学用语、物质颜色、物质俗称、常见的化合价、金属活动性、1～18号元素等需要识记的内容进行整理归纳。

认真规划，迎接新学期的复习

开学后的系统复习是备战中考的冲锋号。那么系统复习的策略是什么?需要注意哪些事项呢?

首先要以“课标和课本”为依据，以扎实基础为复习要求，复习的目的就是再现知识体系，形成知识网络，消灭知识盲点，培养良好的思维方式，规范学习习惯。其次建议以“看书、归纳、练习”为主要方法，复习的效果应达到“准、规范、熟”的要求。复习中应注意的问题是：

1、第一遍复习要全而细，要明确考试目标、把握重点、了解自己、对症下药、同时注意及时解决自身存在的疑难问题。

2、关注“双基”。“双基”是化学思维的基础，是形成观念的前提，是探究的基础，“双基”的考查永远是中考的重点，复习中要注意理论联系实际，避免枯燥的、重复的练习。

3、重视课本。阅读课本时，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高(不是知识的加深，而是理解的深入)，要注意前后知识的联系，要站在全书的角度看待每一个知识点。

4、关注社会热点和核心化学知识的结合，提高对此类问题的敏锐感。如从化学视角去观察生活、生产和社会中各类有关的化学问题，特别是像酸雨、臭氧层被破坏、温室效应、土地荒漠化、水污染、白色污染等环境问题;像氢能的开发和利用，可燃冰等能源问题;像生活垃圾的分类回收和再利用，研制可降解塑料等资源问题。也可从当前发生的影响较大的事件中如煤矿瓦斯爆炸、禽流感、氯气泄漏、三聚氰胺等入手结合化学知识进行解决，通过这种过程的复习可以加深对知识的理解和应用。

5、复习与练习相结合。在复习中，有些同学采用一段时间专门复习，死记硬背，另一段时间大量做练习，企图以题堵漏，将复习与做练习分割开来，这种做法是极为不可取的。练习是巩固知识、加深理解的一种手段，只复习不练习，就难以知道自己对知识掌握的深度，同时一些模糊的观念、错误的认识、不太正确的理解只能结合具体的实例才能澄清和纠正。因此必要的做题正是调查摸底和纠正提高的有效手段。用做题代替复习也不行，做题没有针对性、目的性，只能是浪费大量时间，而起不到应有的复习效果。正确的做法是把复习内容同灵活多样的例题、习题有机地结合起来，充分发挥例题的作用，引导复习深入进行;同时也要充分利用习题查漏补缺，理解、巩固所学知识，真正提高复习效果。

学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。只有在了解自己的基础上科学地安排复习时间，掌握科学的复习方法，才能稳步提升复习效果。

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