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2014年备考中考历史答题技巧常用法

编辑:sx_zhangjh

2014-03-11

大多数人都知道历史是记忆性的东西,但你不知道除了背诵还要思考,历史有一定的顺序性,学习历史不能靠死记硬背,因为现在的历史题出的也相当灵活,怎么去应对呢?下面由曲靖一对一辅导专家给你讲解中考历史答题技巧。

2014年备考中考历史答题技巧常用法如下

一、选择题备考方法:

1、认真审题,是做好选择题的关键,一定要做到“三看三思”。

(1)题干要三看:一看时间、空间,界定答题范围。二看否定、肯定,确定答题方向。三看关键词语,明确内涵外延。

(2)被选项要三思:认真思考每一个被选项是否符合历史史实;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。

2、选择题解答常用方法

(1)筛选法:根据审题,搞清题目的基本要求,根据基本要求,把四个选项一一过滤,直到找到正确的选项为止。

(3)重点突破法:在审题中确定关键词后,如果对关键词相关的史实了解清楚,那么可不用逐一考虑各选项,而是直接确定正确选项。

(4)猜测法:如果对各选项认识不清,无法确定正确选项的情况下,可用猜测法,猜测时有以下规律:一般情况下,选项如超出课本知识范围或超出课标范围,则为错误;同时也可凭知识经验选择。

3、根据掌握的相关历史理论和规律来解答

在常用方法的基础上,学生可以根据平时常掌握的相关历史理论和规律及经验等来解答。例如,主观原因为主,客观原因为辅;经济原因为主,政治、文化、军事等原因次之;深层次原因为主、浅层次原因为次;生产力原因是根源;

二、非选择题备考方法:

(一)材料解析题

1、一读:解题的基础

(1)阅读的内容

在阅读材料的时候,首先要精读,即“抓两头、看中间”。“两头”指开始的第一句和最后一句,开头第一句往往是材料的中心意思,有时中心意思也在材料行文的中间。最后一句,是材料的出处,可以帮助我们获得时间、作者的观点等有效信息。同时要注意材料所涉及的细节问题,不能忽视材料的标题、注释、出处等内容。这些说明性文字往往能提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息,给考生某种暗示和引导,是考生琢磨材料的重要因素,应该给予重视,千万不能漏读。

(2)阅读的顺序

该怎么读“材料阅读题”?从实践中看,应当先浏览问题,再阅读材料,带着问题有意识地去阅读材料,特别是找出材料中的有效信息(如时间、地点、人物、观点、事件、引文出处等)这样的阅读顺序目标性强,能够提高做题效率

2、二想(找):解题的关键

读的同时,也是想的过程、找的过程,要边读边想边找,应注意以下几个方面:

(1)找材料与设问的相关点

先在设问部分找出关键词,然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词的分析,结合相关的知识信息,对号入座,对问思答。

(2)找材料与教材的相关点

“材料在书外,答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系,确认材料与教材的哪单元、哪课内容相关联,这样便将材料与教材连在一起了,解析的大方向便明确了。

(3)找材料与材料之间的联系

找出材料题的中心,然后围绕这个中心,确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移,便找到了解题的突破口。

3、三答:解题的落脚点

(1)问什么答什么。紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一,对号作答,坚持“问什么答什么”,不要脱离材料,随意发挥,答非所问。

(2)答题内容要准确,特别养成良好的答题习惯。

(3)注意语言简明扼要、条理清楚、书写工整。

(4)答题要规范。应该做到”三化”:段落化、层次化(序号化)、要点化。

材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值,分值大的,回答要详尽些;分值小的,回答要简洁些。如有字数要求,要慎重处理,一定要满足字数方面的要求。

(二)图表判读题

1、重视对历史地图、历史插图、表格等的复习训练 ,教会学生如何看图识表,要有意识引导学生通过对比书中人物及事件图片加强记忆 ,要有意识训练学生对类比性的习题制作表格,对历史线索脉络类问题采用流程图等形式进行梳理,培养他们整理分析把握信息的能力。

2、判读地图时,应首先把握地图中的关键地名,其次查看图例和地图名称,最后联想学习的相关内容。判读人物或事件图时,应首先依据题干推导可能的人物或事件图内容,其次依据平时练习时对人物或事件图关键信息点的掌握进行判断,最后结合所学进行验证。判读图表时,要首先关注图表的表头或坐标轴内容,然后关注图表内的具体数据,最后再联系所学内容或题干进行分析。

(三)综合活动题

1、要能够结合史实分析当前的热点问题。

2、要能够联系所学过的活动课程,有机结合历史学习的内容回答问题。

3、要能够结合题目要求,发挥合理的想象,在活动中解决问题。

掌握初中历史答题技巧并不难,关键在于实践,实践是检验真理的唯一标准,在平常的历史测验中使用这样的方法,在考试后进行总结,对方法的不足进行修正,争取找到一套自己的解题思路。

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