辽宁中考语文文言诗文解题法内容比较

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2013-12-30

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辽宁中考语文文言诗文解题法内容比较

题型阐释

  文言诗文内容比较主要对材料的基本内容进行比较分析,它包括诗文的观点、事件、主旨、人物形象、作品的不同情感倾向及读者感受等。
   内容比较的题型主要有选择题、填空题和简答题。选择题一般是单项选择。填空题针对所选诗文设题,要求填写的文字一般不多。简答题的题干一般简洁,提示明显,主要有概括内容、把握情感、评价人物、筛选信息、归纳主题等。

精题解析
例1 比较阅读下面两首唐诗,完成后面题目。
  【甲】            绝句
                 杜甫
            江碧鸟逾白,山青花欲燃。

            今春看又过,何日是归年。
  【乙】          夜雨寄北
                 李商隐
          君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
           何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
    借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。甲乙两诗都借景抒发了诗人之情。(2008年湖北黄石市中考试题)
解析:此题为填空题,它把不同诗人的两首诗进行比较阅读。此题考查了学生对诗歌情感态度的体味、领悟能力。要抓住写景叙事的特点来揣摩诗人的情感态度。学生普遍的错误是分析不到点,不全面。
 答案:漂泊异乡,盼望归期的感伤
例2 阅读下面两段文言文,回答后面问题。

  【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
                                                (刘禹锡《陋室铭》)
    【乙】孔子曰:“吾死之后,则商①也日益②,赐也日损③。”曾子曰:“何谓也?”子曰:“商好与贤己者④处,赐好说⑤不若己者。不知其子,视⑥其父;不知其人,视其友。”故曰:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化⑦矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆⑧,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”(选自《孔子家语》)

  【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益:长进。③损:减损。④贤己者:比自己贤良的人。⑤说:谈论。⑥视:看,比照。⑦化:融和。⑧鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。

  【甲】段“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,【乙】段“不知其人,视其友”,“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”等,涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟?请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。
  (2008年福建厦门市中考试题)
解析:这里把两段文言文进行比较阅读,其中,一段是课内的,一段是课外的;一段是记叙性的,一段是议论性的。题目要求就两个文段中相同的话题谈看法,显然,答案具有一定的开放性。答题时注意,一定要联系文段内容来谈,只要答出其中一个方面即可,不必面面俱到。
答案:例一:我认为对象的选择是需要慎之又慎的,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友,在潜移默化中,达到人格的自我完善。例二:交朋友应交有品位、有追求的人,与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤,就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。例三:要保持君子本色,除了自身的修养之外,朋友的影响也是很重要的。所谓“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”,多与“善人”“鸿儒”交往,说的就是这个道理。
答题方略

  比较阅读的基本方法是“异中求同,同中求异”。“异中求同”是指通过比较阅读,进行甄别、筛选和提炼,找出两文的共同特点,揭示一般规律。它一般适用于选材不同表达形式也不同而主题相同(或相近)的选文。“同中求异”则是从现象入手,分析材料,弄清各自表达的内容,找出各自的个性,揭示个性特征。它一般适用于文体相同内容不同、作者相同作品不同、选材相近主题不同等类型的选文。
   解答文言诗文内容比较阅读试题,应注意以下几点:
    1.认真阅读文言语段,整体把握文言语段的主要内容。先浏览全文,明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的观点。要利用一切已知信息,包括出处、题目、注释等,并调动过去的知识积累,从中得到结论。这是做好内容比较阅读题的基础。
    2.认真分析题目要求和比较的内容,反复阅读相关文字,逐项进行“异中求同”或“同中求异”,从而增强答题的针对性。
    3.对文言文比较阅读材料的基本内容(观点、事件、段意、人物形象等)进行比较分析。比如记叙类诗文,要先找出记叙要素,同时留心标志性的语言:中心句、过渡句、总结句等,然后分别提炼信息,加以概括,观点、事件就都有了。而对人物形象的概括或评价,则要善于把握事件,要在事件的前因后果中,辨别轻重,剖析人物言行,由事到人地进行提炼、概括。
    4.对阅读材料中情感倾向的把握也要进行比较分析。首先要融入文中,设身处地地捕捉微妙含蓄的情感;其次要抓住文句追问作者的创作意图和言外之意;最后再对比区分两则材料中不同的思想感情。
    5.动笔之前,应先打好腹稿,行文中要推敲用词,锤炼语句,使语言精练、表达恰切。
    请看下面的例子——
例3 阅读下面文言文,回答后面问题。

  【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
   屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
   屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
   少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
   狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

  【乙】两牧竖①入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑②号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄③僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!
  (选自《聊斋志异·牧竖》)
  【注释】①牧竖:牧童。竖,童仆。 ②跑:兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄:气息微弱的样子。
    同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?为什么?
  (2008年四川眉山市中考试题)
方略:该题是一道阅读评价题,是对文中人物行为的评价。评价文中人物言行必须结合选文的具体内容,筛选文中的重要信息,把握作者在文中的观点和态度。阐述自己观点时,要注意态度鲜明,不能模棱两可。既可以设身处地地去理解文中人物的言行,也可以用现代观念来评价,当然,一定要言之成理。
答案:开放性试题。示例:更赞同甲文中屠户的做法,因为屠户面对的是恶狼,被迫自卫,除恶务尽,杀狼是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍,张扬的是人性中恶的一面。

能力演练
  阅读下面两首古诗,完成后面题目。
  【甲】               中秋月
                      苏轼
              暮云收尽溢清寒,银汉①无声转玉盘②。

              此生此夜不长好③,明月明年何处看。
   【乙】               霜 月
                      李商隐
                初闻征雁④已无蝉,百尺楼高水接天。
               青女⑤素娥⑥俱耐冷,月中霜里斗婵娟⑦。
  【注释】①银汉:即银河。②玉盘:指月亮。③不长好:即好日景不长。④征雁:远飞的大雁。⑤青女:神话中的霜神。⑥素娥:嫦娥的别称,传说中嫦娥是住在月亮上面的。⑦婵娟:美丽娇柔的样子。

【助读】《中秋月》作于熙宁十年(1077年),苏轼任徐州知州时,与相别七年的弟弟苏辙共度了百多日,并有了难得的共同赏月的机会。《霜月》写霜夜中的月色,构思不同一般。诗人由霜、月明丽生辉的景色,想象出青女、素娥秋夜斗美的形象。
    1.甲、乙两诗所写题材都是观赏月光,但抒发的情感不一样,请你用自己的话说说它们各自的情感。
    2.这两首诗,你更喜欢哪一首?试作简要分析。
内容比较答案
    1.甲诗抒发了聚后不久又要分手的哀伤与感慨,并透露出诗人对前途把握不定的忧虑;乙诗表现了诗人对美的赞赏,并以此衬托诗人脱俗的精神追求。2.开放性试题,只要言之有理即可。示例一:喜欢甲诗,因为它形象集中,境界高远,语言清丽,意味深长。示例二:喜欢乙诗,因为它形象明朗奇幻,其内涵饱满而丰富,给读者以美的享受。

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