辽宁2014沈阳中考化学备考策略

2014年中考的化学试题仍保持原分数，题型设计仍为选择题、填空与简答题、实验与探究题、计算题四道大题，各大题占分比例与去年均相同。《说明》中唯一显著变化是将去年考试说明中的样卷改成了七个样题，样题以2013年沈阳市化学中考题为主。

解读名师：冯堂骐

沈阳市一二六中学高级教师、沈阳市首席教师、市名师、全国优秀化学教师、两次担任中考化学命题组组长

纵观近几年沈阳市中考试题，能明显感觉到与时俱进，稳中有变。变化体现在题目的灵活性增大，能力考查的力度、思维容量的考查和部分试题的难度都在加大;试题情境新颖，贴近生活实际，富有时代气息;试题的设计思路继承中有创新。

在考前的两个多月里，一般从现在开始要经历三轮复习。第一轮复习的重点是全面梳理，夯实基础，理清初中化学内容的脉络，开展基础知识系统复习。通过第一轮复习，考生应系统掌握基础知识、基本技能和基本方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。重视课本，回归教材。

第二轮复习是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。首先，考生要明确复习目标。复习的主要任务及目标是完成各专项知识的条理、归纳、融合，使各专项知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化。其次，考生要明确复习重点。第二轮复习要狠抓重点内容，“开放题”、“探索题”、“信息给予题”、“方案设计”问题已成为近几年中考的热门题型。这些命题素材大部分来源于课本、生活和热点，题型新颖，对知识性要求不同，所以考生应重视这方面的学习和训练。同时密切关注营养健康、能源的节约和开发、环境污染与防治、新材料的研究和利用等社会问题。

第三轮复习强化训练。完善知识体系，适应考试要求，升华应试技能。一定要配合老师的节奏复习，多做习题，见多识广，熟能生巧。加强审题训练。审题做到慢且细，解题才能快而准。重视答题中的细节问题，养成精益求精的好习惯。

梳理错漏规范步骤

名师：蔡蓉

市第134中学高级教师、全国优秀化学教师、沈阳市名教师、国家级优秀课一等奖、2007年中考化学命题人

●考纲解读

无明显变化，只是样卷的例题进行了更换，这也说明2014年的化学中考试题命制的大方向是不会改变的。但稳中有变应该是今年命题的主旋律。试题的难度依然体现在知识的灵活应用上，依然重视考查学生的实验能力和思考能力及学习过程的反思。

●备考策略

一、要调整复习方法。自我整理知识的自主学习能力显得尤为重要，每次模拟考试后应好好分析错误的原因，对自己在前期复习中暴露出来的弱点和知识上的漏洞要进行补救，将知识点错误与解题漏洞整理这两项工作在平时的复习中及时梳理，以提醒自己在中考的考场上不要再犯类似的错误。

二、巧做题、练活题、抛偏题。近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐减少，更多的知识应用性题目，因此复习中更应注重对知识的理解和应用。抓住解读题意、明确考点、链接相关知识点这三个环节就能取得突破性提升。

三、规范化学用语的书写，规范计算题的基本步骤，化学常用字不能写错。强化化学知识表述的准确性也是后期复习的重中之重。

夯实基础不抠难题

名师：卞荔

南昌中学化学教研组长、高级教师、东三省化学优秀课一等奖

●考纲解读

今年的化学命题与去年没有大的变化。由于依据的课程标准和教材都为新版的，应该多注意新版新增设的内容。如课程内容中增加了很多学习素材——宇航、潜水的呼吸供氧;人体需要的金属元素和非金属元素;新型陶瓷等20多条。今年的教材也做了一些调整，如浓硫酸的处理，元素的定义，生石灰的定义，并新增加了碳酸氢钠学习，这些需要我们多关注。

●备考策略

一、中考考查的多是基础知识，死记硬背的东西不要深究，也不要抠难题。重点还是基础以及解题的技巧等。复习最基本的是根据大纲规定的考点，把该掌握的基础知识全面复习，不要有遗漏;在此基础上，整合知识，建立知识系统，形成知识网络。

二、实验及探究的分值比例是最高的，而此两个题型也是学生失分点。在复习过程中有必要把重要实验重现并进一步掌握科学探究能力。

三、考前的模拟考试，同学们一定要认真对待，把每一次考试都当成真正的考试，每套考卷都要找出错题的原因，是知识点不懂，还是解题能力有问题或粗心。针对不同原因，寻找解决问题的方法。

适当增加情境性和开放性内容

名师：黄燕

市第43中化学组教研组长和备课组长、全国优秀课获得者

●考纲解读

今年考试应重视通过化学实验题目考察学生的实验体验过程和科学探究能力，尊重实验事实;适当增加情境性和开放性内容，注重学生能力的考察;关注健康、材料、环境、能源等社会问题，增加与社会生产、学生生活实际相联系的试题。

●备考策略

一、注重“双基”，夯实基础。基础分的比例还是最大的，这就要求考生更要重视基本理论、基本技能，提高答题的准确性。

二、加强实验及实验探究的训练。复习不能脱离书本，搞题海战术。沈阳这几年的实验题、探究题都是创新题，但并非无路可循，这就要求考生复习时回归书本，明确书本中实验的步骤现象和结论、注意事项;更要思考一下：这个实验为什么要这么做?优势是什么……达到万变不离其宗。

三、注重化学与社会的联系。学习化学就是要让学生能通过基本的化学理论解释生活中的常见现象，能从化学的视角分析、解决生活中的常见现象，提高化学素养。例如：食品卫生、环境、材料……特别现在H7N9、地沟油、低碳经济等社会热点问题，都与化学息息相关。

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