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永修一中教师教学工作考核办法

(2007年9月修订)

一、 总  则

第1条  为了加强我校教师队伍的管理和建设，准确了解和公平评价教师履行岗位职责和任务完成情况，激励先进、鞭策落后，形成良好的激励机制，使广大教师不断提高工作质量和效率，保证学校教学、教研等各项任务的完成。根据《中华人民共和国教师法》，并结合我校实际，特制定本考核办法。

第2条 由教务处、教研处、德育处和办公室主持教师的考核。

二、考核范围与时间

第3条考核范围

全体在职教师。

第4条考核时间

1、日常考核每学期进行若干次;

2、年度考核在每年12月份进行。

三、考核内容与形式

第5条考核内容

教师考核依据其受聘期间确定的工作目标或聘任合同，以及本年度完成任务和履行岗位职责的基本情况，考核的主要内容分为职业道德、学识水平及业务能力、理论与实践教学及质量和班主任、教学管理工作及质量四个方面。重点考核职业道德和工作实绩。

1、职业道德：

(1)    教师职业道德是教师从事教育教学工作必须遵守的各种道德规范的总和，是教师实施教育影响的前提、教师教学质量的保证、教师自我完善的内在动力和教师敬业乐教的基础。

(2)    对教师职业道德进行考核，旨在提高广大教师对职业道德的认识，增强教师对职业道德修养的自觉性，加强教师对职业道德的培养，切实提高教师的文明素质，促进校园文化的建设。

(3)    教师职业道德细化为4个考核项目：政治学习、思想道德、工作态度和遵纪守法。

2、学识水平及业务能力：

(1)    学识水平及业务能力是教师具备的资质条件、素质水平和能力要求的总和，是教师从事本职工作、提高教学质量、培养合格学生的核心竞争力和物质支撑。

(2)    对教师学识水平及业务能力进行考核，旨在鞭策教师树立终身教育的理念，坚持在职进修学习，提升学历，培养“双师素质”;强化教教研意识，做好课题研究。

(3)    学识水平及业务能力细化为3个考核项目：业务学习与能力提高、教学水平和教研水平、使用现代化教学工具。

3、理论与实践教学及质量：

(1)    理论与实践教学及质量是教师理论教学和实践教学量与质的总和，是教师按教学规程承担教学任务及其完成情况的综合反映。

(2)    对教师理论与实践教学及质量进行考核，旨在促使教师主动、积极承担一定量的教学任务并按教学规程完成教学任务和努力提高教学质量。

(3)    理论与实践教学及质量细化为9个考核项目教学工作量、教案、教学进度计划及执行、课堂(实践)教学情况、作业布置与批改、听课、调停课情况、学生测评。

4、班主任、教学管理工作及质量：

(1)    班主任、教学管理工作及质量是教师从事班主任和教学管理工作情况、工作实绩的总和，是教师在承担一定教学任务的同时，担负教育教学管理工作及其效果的综合反映。

(2)    对教师班主任、教学管理工作及质量进行考核，旨在鼓励教师踊跃承担班主任和教学管理工作任务，提高教育教学管理的综合素质和组织、协调能力，为提高学校的教育教学质量和管理效率作出贡献。

第6条考核形式

教师年度考核采取定性记分考核与定量记分考核相结合，教师自评与学生测评、学校考核评分相结合的形式。学校工作委员会对有重大贡献或重大失误者进行专项考核。

教师的职业道德主要采用定性记分考核法，教师的工作实绩、业务水平等考核主要采用定量记分考核法，评价等级分为优秀、合格、不合格三个档次，考核过程包括被考核人自评计分、学校综合评价计分两个个步骤。