【交流与评估】

(1)该自制的杠杆类似于力学实验中所用的      (填写基本仪器名称);

(2)放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须      (选填“相同”或“不同”).

21.【探究名称】探究欧姆定律

【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比

【设计并进行实验】

(1)探究导体中的电流跟它两端电压的关系

①如图20所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接人电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大.

②此实验中，滑动变阻器的作用是和。

③………………

(2)小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图21所示的电路图，进行实验.

①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表 与 的示数分别记为I1和I2;

②把定值电阻R2换成R3，调节滑动变阻器使电流表 的示数为      ，使R3两端的      不变。记录此时电流表 的示数为I3;

③把定值电阻R3换成R4, 重复上一步骤进行实验;

④分析数据得出电流与电阻的关系.

22.生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识.以下两个现象可能您尝试或观察过：

(1)喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出.

(2)在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了.

由以上现象进行猜想：

当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的_和_有关.

【设计并进行实验】

小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：

(1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图22所示;

(2)从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强      (选填“增大”、“减小”或“不变”);迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图23所示).

(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图23中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置;