四、命题与制卷管理

全市统一命题和制卷。按《株洲市教育局关于规范初中毕业 学业考试组织工作的通知》组织命题考试工作。

(一)命题原则

总体要求：试题要充分体现课程标准对“学生的知识与技能、 过程与方法、情感态度和价值观”三维目标的基本要求。具体要 求如下：

1.贯彻课改理念，切合教学实际，不出偏、怪、难题，同时 引导学校摒弃死记硬背、机械训练的教学方式。

2.强调学科核心素养立意，加强与社会实际和学生生活实际 的联系，重视考查运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题 的能力，推进教学方式和学习方法的改革。

3.注重学科核心知识和通用方法，注重实验操作技能和学科 精神培养，注重考查学生对知识结构体系的整体把握能力。

4.难度适中，根据不同学科的特点和株洲实际，整卷难度控 制在 0.55-0.65 之间。

(二)命题依据

《湖南省初中学业水平考试标准》(2017 年)和课程标准。

(三)学科命题要求 1.语文试题要更加突出母语学科的基础性重要地位，注重对 中华优秀传统文化的考查;着重考查学生的识记、理解、分析综合、 鉴赏评价、表达应用和探究能力。试卷结构采用语言文化知识的 积累运用+阅读鉴赏+写作的形式。基础知识考查应放在实际语言 环境中，避免纯粹知识的考查。阅读鉴赏以课外文字材料为主， 注重考查学生对文章整体的感知、理解、领悟和审美能力。作文 不设审题障碍，着重考查学生运用祖国语言文字状物、抒情、表 达思想观点的能力。作文题应从学生实际出发，让学生有话可说， 抒发真情实感，切实反映学生的情感、态度、价值观。命题形式 为命题作文或半命题作文。

2.数学试题着重考查学生对数学的基本认识,包括数学基础 知识、基本技能、基本数学方法和基本数学思想。关注数学思考 和问题解决;关注学生对数学运算、符号感、空间观念、统计观 念、应用意识、推理能力等核心内容的考查。加强创新意识、数 学思维方法、数学应用能力以及探究能力的考查;注重通性、通 法的考查，不追求解法技巧;适当关注数学表达能力的考查。

3.英语试题要体现语言学习的生活化，着重考查学生的综合 语言运用能力，避免单纯考查语言知识;要充分考虑学生的实际生 活和身心发展水平;要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际 使用情况命题;应以具有语境的应用型试题为主，合理配置主观题 和客观题，着重考查学生在真实情境中正确与合理使用语言的能 力。听力测试应着重考查学生理解和获取信息的能力，避免单纯 辨音题等脱离语境的题型。

4.理科物理、化学、生物试题要注重在具体情境中考查学生 对基本概念和基本原理的理解;注重联系生活实际，加强科学精 神、科学态度和科学探究能力的考查。不过分追求对知识的全覆 盖，加强实验在教学中的作用，能够对基础知识融会贯通，有正 确复述、再现、辨认的能力。注重考查学生应用所学基础知识分 析、解释、解决实际问题的能力。要联系生活、生产及社会实际， 注重科学思想及科研方法的渗透，突出科学探究的过程与方法， 培养学生的科学素养和思维能力。 5.文科政治、历史、地理试题要加强学科内知识的整合，坚 持学科素养立意和教育价值立意的原则。试题应具有思想性、基 础性、人文性、综合性、实践性，既考查课程核心知识的掌握情 况，又要考查学生在具体情境中运用知识解决问题的能力。即通 过对资料、表格、图片等信息的分析和处理以及对开放性问题的 考试，考查学生收集、处理信息的能力和运用学科知识和方法进 行推理的能力。试题注重与社会实际和学生生活的联系，注重地 方特色素材的应用，符合学生的年龄特征和认知水平。试题的材 料应短小、新颖、通俗，试卷的阅读量和书写量要恰当，开放性 试题的设计要让学生有充分的发挥余地。

6. 体育考试注重提高学生运动能力，促进身心健康发展。考 试内容、考试程序、评价标准、运动强度科学合理，符合学科要 求、学生身心特点和体能发展水平。探索体育考试方式、内容改 革，不断完善体育评价制度，积极稳妥推进初中毕业升学体育考 试改革。

7. 艺术考试突出强调艺术的学科特点，艺术鉴赏应与艺术实 践与艺术体验相结合，反对死记硬背，艺术基础知识与基本技能 的掌握，应符合初中学生身心发展的特点及审美教育的客观规律， 应与艺术课堂常规教学中的艺术实践体验相结合。美术强调以视 觉分析、动手创作为主;音乐强调以聆听和音乐表现为主，音乐 基础知识与基本技能的掌握应与音乐音响紧密结合。