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以科学发展观统领全局，以办人民满意的教育为目标，以“涵养正气、求索真知，服务社会”为教育理念，以“规范管理、落实常规、优化课堂、涵养文明”为办学原则，坚持以人为本、因地制宜、走内涵发展、可持续发展之路。未来五年，按照“保持规模、提升质量、打造特色、提高品位”的思路规划学校发展，使我校在“高质量、有特色、现代化、示范性”方面长足进步，作为省级示范性普通高中的品位不断提高。为实现这一目标，指导学校有序、快速、科学发展，特制订2010—2014年学校五年发展规划。

一、校园建设

1、2012年之前，完成谷家洲园林规划，建设图书馆广场;2014年之前，完成谷家洲头的园林美化建设;搞好谷家洲尾的园林基础建设。

2、2010年，根据全市宜水风光带的统一规划，完成合江校区沿河带的绿化工程。

二、教育教学设施建设

1、2010年，全校各班装备投影仪，接入网线，实现全校网络教学系统贯通、资源共享。

2、2011年，80%以上的教师利用计算机备课教学，实现课堂教学现代化。

3、2014年，更新完善理化生及枝术实验室设备。

4、2014年前，落实两个计算机房的换代更新。

5、2014年前，力争体育运动场塑胶跑道政府立项。

三、师资队伍建设

1、学历提高：2014年前，5%的教师达到研究生学历。

2、技能达标：2013年前，100%的教师掌握基本的现代化教学手段和技术。

3、职称结构：2014年前，每年新增高级教师10名左右，一级教师15名左右。2014年基本达到教师职称结构合理的目标。

4、名师培训：2014年前，参加国家级、省级骨干教师培训10人;成为各级学科带头人15人。

5、班主任培训：2014年前，100%的班主任参加校本心理辅导课程培训。90%的班主任学习有关班主任工作方法论的课程。

6、职工队伍建设：2014年前，建设一支年龄、技能、性别等方面结构合理，适应学校教育教学需要的职工队伍。

四、课程建设

严格执行国家课程标准，结合本校实际，积极开发校本课程。

1、2011年，形成特色鲜明的德育校本课程体系，出版德育校本教材。

2、2010年，语文学科作文、书法、诗词等系列校本教材形成体系。

3、2010年开始陆续编撰紧扣课堂教学的学生作业练习册，充实新课程教学资源库，2014年前形成各学科的系列校本教学资源。

4、2011年前，初步形成有校本特色的体育、艺术课程。

5、2014年前，至少有一个省级教研课题获省级奖励。

五、素质教育

1、2010年，形成学生综合实践活动课的基本模式，大力推进学生的社会实践活动。

2、2011年，结合学生社区服务课程，将德育工作延伸到校外，形成培养学生服务社会的新德育领域。

3、在心理健康教育进课堂的基础上，将心理辅导，心理疏导的方法融入所有学科教学，建设心理健康教育的相关活动室。

4、围绕“掌握一两门终身受用的体育技能”的目标，大力开展学生“每天锻炼一小时”的阳光体育活动，使健康教育深入人心。

5、艺术课的教学要与学校“美育”工作紧密结合，使学生形成健康的审美观，掌握判别美、欣赏美、创造美的基本方法。

六、教育成绩

1、未来五年，学生的犯罪率要控制为0，违纪率控制在2%以内，使在校学生100%成为守法公民，学校保持省级安全文明校园荣誉。

2、未来五年，学生的各项健康指标，达到国家标准;学生体育达标率98%以上。

3、2010年，学业水平考试正考合格率超过90%，2014年达到95%。人均总分和科平分进入衡阳市前9名。

4、2014年前，高考各层次上线总人数进入衡阳市范围内省级示范性高中前8名。人均总分和科平分都进入衡阳市前8名。各项指标名列常宁市第一。

七、财务建设

1、建立和完善财务管理制度，落实财务管理的公开、透明和现代化。

2、2014年之前，净减债务600万元。

3、未来五年，确保教职工的工资待遇随着社会经济的发展不断提高。

八、文化建设

1、未来五年，通过各种文化载体、文化活动，让全校师生理解认同学校的教育理念、办学宗旨、办学原则、育人目标，以及校训、校旗、校徽、校歌和各项制度所传达的精神，积极主动参与教风、学风、校风的建设和学校民主管理。

2、对学校文化标志如标语、壁画、石刻、雕塑、名言、艺术作品、励志专栏等进行统一规划、冠名，分项建设，营造户外典雅、室内温馨的文化氛围，达到环境育人目标。

3、2011年，形成独具学校特色的校服系列，实现学生在校内统一着装，培养学生的平等意识和团队精神。

4、进一步打造师生各类文化活动，2014年前，形成二至三个特色鲜明的文化活动(节会)品牌。

5、构建健康和谐的人际关系，关爱师生的学习和生活，让学校成为师生员工温馨的家园。

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