12.A

【解析】

试题分析：本题考查的是百家争鸣的相关知识，通过所学知识，我们知道：战国时期的墨子的思想是提出“兼爱”、“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争，所以答案是A。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴

13.D

【解析】

试题分析：本题考查的是我国大教育家孔子的相关知识，通过所学知识，我们知道：孔子首创私学，提出了有教无类的思想，创立儒家学派，所以答案是D。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴

14.D

【解析】

试题分析：本题考查的是商鞅变法的相关知识，通过所学知识，我们知道：商鞅变法中规定：生产粮食布帛多的人，可免除徭役，所以答案是D。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代

15.A

【解析】

试题分析：本题考查的是我国青铜器的相关知识，通过所学知识，我们知道：目前已发现的我国最古老、最大的青铜器是司母戊鼎，所以答案是A。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明

16.C

【解析】

试题分析：本题主要考查春秋时的纷争。齐国在齐桓公时，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。最终成为春秋时第一个霸主。晋文公做国君后，整顿内政，发展生产，训练军队，善于用人，很快成为北方一大强国，后来，在城濮大战中大败楚军。 晋文公成为霸主。故选C。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争

17.B

【解析】

试题分析：本题主要考查春秋时诸侯争霸的史实。齐国在齐桓公时，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，终于成为春秋时第一个霸主。故选B。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争

18.C

【解析】

试题分析：本题主要考查商代的青铜文明。在原始社会末期，我国已出现青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。其中，司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重862.84千克，是世界现存最大的青铜器。故选C。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明

19.B

【解析】

试题分析：本题主要考查西周的建立。周文王死后，武王继位，决心乘商朝政治混乱，伐纣灭商。他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。在牧野大战中，商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚，商朝灭亡。武王建立周朝，历史上称为西周。这属于奴隶主贵族之间的争夺斗争。故选B。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡

20.A

【解析】

试题分析：本题考查的是西周的相关知识，通过所学知识，我们知道为了巩固西周的统治，西周实行分封制，现在的山东地区在西周时期属于齐国、鲁国的区域，所以答案是A。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏商西周的兴亡

21.C

【解析】

试题分析：本题主要考查学生战国时期商鞅变 法的准确识记。依据已学知识可知，战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是奖励耕战，废除没有军功的旧贵族的特权。因此选C。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代

22.B

【解析】

试题分析：本题考查的是商朝的相关知识，通过所学知识，我们知道：商朝又称之殷朝，所以通过“殷墟”我们可以了解商朝的历史，所以答案是B。

考点：人教新课标七年级上册•中华文明的起源•夏商西周的兴亡

23.B

【解析】

试题分析：本题考查的是我国继承制度的相关知识，通过所学知识，我们知道：禹死后，他的儿子继承王位，世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下，所以答案是B。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏商西周的兴亡