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2015届中考英语复习方法

编辑:sx_haody

2015-04-24

2015中考复习到最后,考生大都处于“听力趋于稳定,背单词、记语法难有突破”的状态,要拉分就必须在阅读理解和作文上做文章。下面讲讲2015届中考英语复习方法

一、紧扣教材,循序渐进

教材是中考命题的基础和重要依据,教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本,复习教材要充分体现以下四性:(1)目的性,即做到复习什么心中有数,这是前提。所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上,确定明确的复习目的。(2)针对性,这是关键,复习前教师要研究学生,找出薄弱环节,明确目的要求,做到有的放矢,重点突出,有针对性地复习。(3)系统性,复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程,通过复习,将学会的知识分析、综合、概括、抽象,上升到理论认识,形成一个完整的系统。(4)透彻性,“透”要贯穿在复习教材的始终,教师对教学大纲、教材要吃透,弄清各个知识的重点、难点,弄清重点知识的内涵和外延。

二、研究题型,有的放矢

中考命题原则,遵循教学大纲和教材,注重基础,注重对学生的听说、读、写能力的全面考查。因此,中考题型呈现多样性,考查知识点面广,量大,且体现学科渗透、教育改革和素质教育的精神,通过多种途径检测学生所掌握的知识和能力。题型有听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇、短文填空、句子翻译、英语写作等。教师要充分对各个题型进行研究,从中找出解题的思路和规律,推测命题动向。

以本为主,主线清晰,不搞舍本求末,注意知识的系统性。进入初三复习阶段以后,各种复习资料很多。坚持以课本为主,不要让学生过早地做综合练习题及中考模拟题。这正是教材在教学中的地位及教材在中考中的地位所决定的。

三、注重交际,突出重点

新目标新教材的特色是交际用语多,课本中有相当多的情景对话,涉及购物、看病、就餐、问路、打电话、借东西、谈天气和其他情景。教师要根据这些不同的语言情景,创造氛围,指导学生进行交际对话,锻炼交际口语会话能力,使学生把学到的知识语言点和实际结合起来,真正把英语学活,学以致用,并使之成为一种习惯。

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