您当前所在位置:首页 > 中考 > 广东中考 > 珠海中考 > 珠海中考物理

珠海中考物理物态变化:温度计的原理

编辑:sx_hez

2014-02-13

初中是人生的一个转折点,把握时间,认真学习,为将来的路奠定基础,精品学习网为学子整理了“珠海中考物理物态变化:温度计的原”一文:

珠海中考物理物态变化:温度计的原理

、等效思想

我们知道,一般常用温度计是根据液体的热胀冷缩现象而制成的,我们从温度计上读的数值,其实是液体的温度,但我们就把这个温度认为是被测物体的温度,这里就存在一种等效的思想,即将温度计中液体的温度等效于被测物体的温度。

二、平衡思想

当温度计的液泡与被测物体紧密接触时,如果两者的温度有差异,它们之间就会发生热交换,高温物体将向低温物体传热,最终使二者的温度达到相等,即达到热平衡。所以我们用温度计测量物体的温度时,不能立刻读数,而应等到液柱不再上升时才能读数,这时才说明达到了热平衡。

三、放大思想

温度计中液柱体积的变化毕竟是有限的,为了更清楚地看清液体的体积变化了多少,我们需将这个微小的体积变化进行放大。所以温度计的液泡上都有一个细而长的均匀玻璃管。管的内径细,说明它能将液体微小的变化加以放大,均匀说明管外的刻度应是均匀的,我们用一些刻度量化了液体体积的变化,与温度值相对应。

可见,小小的温度计身上还含有许多物理思想,这些思想始终决定着温度计的构造,温度计的使用及它的读数,对这些思想的认识,会加深我们对温度计使用方法的理解,提高测量的准确程度。

珠海中考物理物态变化:温度计的原理由精品学习网为您整理提供,望各位考生能够努力奋斗,成绩更上一层楼。更多精彩尽在【珠海中考网

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。