广州大学附属中学简章

编辑:sx_yangk

2014-01-23

中考结束,为了帮助考生更好的了解相关信息,精品学习网为各位考生准备了广州大学附属中学简章 ,希望各位考生找到理想的学校。

育人目标

以党和国家的教育方针为根据,以素质教育理念为指导,学校的育人目标是:以基础性学力、拓展性学力和研究型学力交融发展为基础,促进学生综合学力的自觉培养和主动发展;以自主创新、综合发展、追求卓越为重点。促进学生德智体等诸方面全面和谐协调发展,把我们的学生培养成为在国际人才竞争中,为中华民族振兴,品质优秀、乐于贡献的高品位、高素质的时代新人,进而成为具有创新精神、实践能力的基础性人才,为他们有望成为国际栋梁之才奠定早期厚实的基础。

高品位、高素质具有创新精神、实践能力的基础性人才培养 的基本内容与核心指标是:

●一个方向:为中华民族振兴而奋斗;

●两个精神:科学精神和人文精神的统一;

●三个理念:自主创新、综合发展、追求卓越理念的不断升华;

●四个强化:自主、自理、自治、自律能力的自觉培养。

弘扬办学传统

学校在长期的办学中,形成了“优、新、高”的办学传统,多年的教育实践,使学校的办学传统得以弘扬。

优,即办学质量优。学校本着增强教育综合实力的发展,教师教育教学真才实学的增强,聚焦于以学生发展为本,为学生未来有望成为国家与民族的优秀人才奠定厚实基础。

新,即勇于创新,与时俱进。学校在进一步完善、健全创新激励机制基础上,领导垂范,率领全体教师,不断自觉学习,解放思想,认真探索,开拓进取,通过持之以恒的教育创新和改革,走有广大附中特色的现代教育之路。

高,即高质量,高水平、高品位、高标准。学校的办学理念、教育质量、教学水平、课程实施、文化建设、育人规格等,以现代教育理念为指导,以国内国际一流为标准,不断追求高质量、高绩效。

“求优、求新、求高”是内在统一的,“优”是“新”和“高”的根本;“新”是实现“优”与“高”的动力,“高”是“优”与“新”的追求;三者相互交融,是学校办学传统不断得以弘扬的保证。

办学特色日益鲜明

学校在贯彻国家与广州基础教育新一轮课改精神的实践探索中,认真进行基础型、拓展型和研究型等三类课改教学改革,加强校本课程建设,德育及教育教学形成了新特色。

学校德育工作特色鲜明,形成了学生学习生活、课余团队、社团生活,以及“模拟社区”德育工作网络,形成了学生自主教育新机制。学生建党工作,形成了梯队结构及培养新机制。

学校教学改革特色鲜明:促进学生以基础型学力、拓展型学力、研究型学力等为基础的综合学力发展。

学校课程建设及实施,形成了以“综合实践”为特征的学校课程结构,即以“实践——习得”为主线、以“体验——升华”为重心,以“激活热情——增强责任”为根本,以校外社会实践为基本途径,促进学生以基础知识、基本技能为基础,丰富拓展性、研究性知识与能力,在综合实践基础上,提升学习经历的品质与质量。

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