陇南市第一中学教风

编辑:sx_fengzb

2014-01-25

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爱生 示范 启迪 求新

爱生:教师职业道德的核心是爱与责任心,其集中体现为爱生。爱生就是教师要把每个学生当成自己的孩子、自己的弟弟妹妹那样去关爱、呵护,倾注予浓浓亲情。

示范:何谓“教”?《说文解字》云:“上所行,下所效,谓之教。”教,就是教师给学生做出表率。青少年学生在身心特点上对教师具有一定的依赖性,在学习方式上具有模仿性;教师对学生的教育影响,不仅仅是他所上的课、他所说的话,而更重要的是他对待工作、生活、事业的态度,是他在言谈举止中所折射出来的人格品质,当然也包括他的智慧、学识和才能,要养正学生,教师必须首先“正”。言传身教是教师最直接、最现实、最生动、最有力的教育手段。身为教师务必做到:处处为人师表,时时以身作则。

启迪:教师的作用,不重在传授知识,灌输思想,而重在引发潜能,生成智慧,即组织学生通过自己动脑动口动手的自主、合作、探究等方式而激发潜能,开启智慧,涵养心灵。

求新:包括教师自己求新和引导学生求新。只有求新的教师,才能培养出求新的学生。教师的求新具体包括更新理念,探索新知,提炼或试验新法。教师实现求新的途径来自开放的胸怀、不断的学习和积极的反思。教师要随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终生学习的意识,保持开放的心态,通过不间断的学习来不断更新自己的观念、知识、技能和方法,不断提升自己的专业素养,不断提高自己的效能感与幸福感。

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