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2013年南平中考试题语文模拟题

编辑:sx_chenj

2014-01-08

成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。小编给大家准备了2013年南平中考试题语文模拟题,欢迎参考!

一、积累与运用(20分)

1、下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分)

弛名中外胜地隆中,中华复地名城襄阳。

2、根据语境,给下面一段话中加点的字注音。(2分)

襄阳的这些民间传说故事,既充溢着劳动人民朴素而浪漫的情怀,又寄托着人们对美好生活的无限向往,更蕴(  )藏着对真善美的追求和对假丑恶的唾(  )弃。

3、下列句子中加点词语使用有误的一项是(  )(2分)

A、实事求是,应该成为每一位国民,尤其是中国共产党人立身行事的基本准则。

B、襄阳拥有亚洲首屈一指的航空救生装备制造基地,那就是航宇救生装备公司。

C、在得知芦山发生强烈地震的第一时间里,柯蓝、陶虹、爱戴等川籍知名艺人纷纷

向家乡灾区络绎不绝地献上爱心。

D、在接受媒体联合采访时,中国驻美大使崔天凯义正辞严地警告美国“在钓鱼岛事件上不要搬起日本这块石头砸了自己的脚”。

4、下列句子有语病的一项是(  )(2分)

A、随着北京至郑州段高铁的正式开通,世界上运营里程最长的高铁——京广高铁全

线开通运营。

B、我国科学家首次发现的量子反常霍尔效应,被著名科学家杨振宁教授誉为“诺

贝尔奖级”的科研成果。

C、二○一二年度国家最高科学技术奖获得者是中国科学院力学研究所研究员郑哲敏

和中国电子科技研究院研究员王小谟。

D、教育部等五部门出台的关爱留守儿童文件,明确了留守儿童在基础设施、营养改善和交通需求方面将享受“三个优先”。

5、表达要符合逻辑,请从表意的连贯性考虑,给下面语段排出正确的语序。(2分)

①改写是对原作的思想内容基本上不作改动,只侧重于改变原作形式的一种写作训练方法。

②就改写的形式而言,一般侧重于改变文体,改变语体,改变结构,改变人称等,改写者可以根据自己改写的需要自由选择确定。

③就改写的步骤而言,改写者先要认真领悟原文思想内容,把握人物思想性格特征和主要故事情节;然后确定怎样取舍和组织材料;最后考虑怎样恰当处理语言的运用。

④因为受这种写作训练方法的制约,所以要想尝试改写,就要一考虑改写的形式,二考虑改写的步骤。

⑤当改写者做到了以上这些,不妨拟出具体的写作提纲之后再动笔,这样改写起来自然就胸有成竹,水到渠成了。

正确的语序是:

6、读下面小诗,按提示填空。(2分)

墙角的花,/你孤芳自赏时,/天地便小了。

这首诗出自冰心(原名谢婉莹)的《繁星》《春水》,《繁星》《春水》的内容大致包括三个方面,这首诗表现的是第三个方面的内容,即 ① ,这类诗简练而隽永,我们称为“ ② 诗”。

7、古诗文默写。(8分)

(1)无可奈何花落去,    。——晏殊《浣溪沙》

(2)    ,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

(3)人有悲欢离合,    ,此事古难全。——苏轼《水调歌头》

(4)三人行,必有我师焉。    ,其不善者而改之。——《论语 述而》

(5)中华文化在漫长的积淀中,流传千古的诗歌名句之所以活力无穷,是因为表达的情感是人们所共通的:与陶渊明共同享受“采菊东篱下, ① ”的悠闲;与李商隐共同表达“春蚕到死丝方尽, ② ”的坚贞;与杜甫共同感受“ ③ ,城春草木深”的悲凉;与刘禹锡共同见证“ ④ ,病树前头万木春”的变更……人们都会陶醉其中。

二、口语交际与综合性学习(10分)

8、口语交际。(2分)

学校在明天下午验收各班为庆祝“五•四”青年节准备的节目,你是九(1)班的文艺委员,想请代音乐课的王老师在最后的关键时刻给你们做指导,你会得体地对音乐王老师说    。

9、综合性学习:我也追星。(8分)

每个人心中都有自己崇拜的名人,成为明星是我们大多数青少年的梦想。为了帮助同学们走近名人、了解名人,树立正确的名人观,某校九(1)班开展了“我也追‘星’”的综合性学习活动。下面提供这次活动的几个场景,你也不妨来展示一下自己的才华吧!

(1)在“良好氛围大家造”的活动中,组织者用征集对联的形式征集活动主题语的下联,以期参与者共同营造良好的活动氛围。如果你在场,请你拟写下联。要求:语意连贯,句子结构相同。(2分)

上联:追求明星高尚品质    下联:

(2)在“名人故事大家讲”的活动中,有两位同学分别讲述了姚明和李宇春的成功经历,第三位同学准备讲述的是“苦难中贝多芬的故事”,如果你是主持人,请在第三位同学上场前设计一段合适的串联词。(2分)

(3)在“调查结论大家探”的活动中,假如你和同学们一样对下面一份调查统计表的结论探究感兴趣,那么,你得出的结论是什么?请用简明的话表述。(2分)

学生所崇敬的名人调查统计表(对校内200名各年级学生随机调查统计):

所崇敬的名人 人数 百分比

影视明星 120 60%

体育明星 38 19%

文学家 16 8%

科学家 14 7%

政治家 12 6%

(4)在“正确追星大家谈”的活动中,同学们针对班上男生董适为崇拜明星而染黄发、穿耳环、戴项链、穿奇装异服的行为进行了善意的批评和热情的帮助。如果你有机会发言,你想给董适同学提点什么建议?(2分)

三、阅读与欣赏(40分)

(一)阅读宋词《渔家傲 秋思》,完成10—11题。(4分)

渔家傲 秋思

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

10、理解填空:词的上片重在写景,描写    ;词的下片重在抒情,集中抒发了身处边塞的    。(2分)

11、“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,这是全词的核心部分,请谈谈你对这两句的理解。(2分)

(二)阅读下面两篇文言文选段,完成12—16题。(10分)

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐,而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”

王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

王曰:“善哉!……”

——《公输》

【乙】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

——《邹忌讽齐王纳谏》

12、解释下列句中加点词语的意思。(2分)

(1)必为有窃疾矣       臣之妻私臣

13、下列句中加点词语的意思相同的一项是(  )(2分)

A、荆之地方五千里    方欲行

B、今有人于此     皆以美于徐公

C、时时而间进     又何间焉

D、臣以王吏之攻宋也  皆以美于徐公

14、把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

(1)此为何若人?        (2)王之蔽甚矣。

15、理解填空。(2分)

甲乙文段中墨子和邹忌都很注意劝说的委婉:墨子先用一个 ① ,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”的话,接着用三个 ② ,类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”,迫使楚王陷入自相矛盾的境地,只得说“善哉”;邹忌先以切身经历 ③ ,指出妻妾客的回答各有原因,接着把自己的家事和齐国国事进行 ④ ,得出“王之蔽甚矣”的结论,使得齐王心悦诚服,只能说“善”。

16、请你谈谈对委婉劝说优点的体会。(2分)

(三)阅读下边记叙文《杀手锏》,完成17—21题。(13分)

杀手锏

在实验中学教毕业班的老师,人人都有自己的杀手锏。正因为这样,才任教两三年的姚老师,就调到毕业班任课并兼班主任。

这天,全市的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈,积极参与,一个个踊跃发言,气氛十分活跃,可以说是一节非常成功的示范课。但是,就在这时,姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么,看得很专心,一时间似乎把这节语文课都忘了。于是,她沉着地点名:“王小路,请你站起来。”

王小路毫不在乎地站起来,手中竟然还拿着一本本子,那分明是一本代数作业本。

姚老师说:“小路,你对老师这一节课有什么不满意的地方吗?”

我们都很惊讶,一般的老师是不会这样问的,这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意,你不是给自己制造麻烦吗?

王小路看看四周,低下头不说话。

“没关系,大胆说出来,只要你讲真心话,其它一切都无所谓。”

“我对这一节课非常满意,姚老师。”

姚老师感到意外:“那你上课怎么还做小动作呢?”

王小路说:“我没有做小动作,我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学作业本。

“为什么要在语文课上做数学作业呢?”姚老师问。

“老师,我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业,是因为昨天上数学课我妈有病,我请假耽搁了。”

姚老师想了想,让王小路到讲台上,给了他两段粉笔,说:“你左手在黑板上画个方框,右手在黑板上画个圆形。注意,两只手要同时动作——同时开始,同时结束。”

听课的老师发出了细微的议论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。

王小路走到黑板前,两只手同时动作,一手画方,一手画圆,居然同时画完,没有一点破绽!我们都睁大眼睛,一会儿看看王小路,一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。

姚老师灿烂地笑了。她说:“小路,那么你是说,这节语文课你也完全掌握了?”

王小路站了起来,他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟都说了一遍,简练而又全面。

姚老师得意地走下讲台,来到王小路的课桌前,拉着他的手高兴地说:“好,好!小路,你有特殊的才能!对你就应该用特殊的教学方法。同学们,条条大路通罗马,如果我们发现自己具有某种才能,一定要珍惜,千万不要放过!但是,如果你不能一手画圆一手画方,那么,还是要专心致志学习,才能取得好成绩。”

课堂上响起了热烈的掌声。

17、读完全文,请你说说姚老师的杀手锏是什么?(3分)

18、文章以“课堂上响起了热烈的掌声” 结束,请说说“热烈的掌声”所包含的具体意思是什么?(2分)

19、“王小路看看四周,低下头不说话”,请你揣摩当时王小路的心理。(3分)

20、批注是一种良好的读书方法。请仿照下例所示,结合上下文,给下边的语句做批注。(2分)

例:说完还扬了扬数学作业本。批注:细节描写,“扬了扬”表明他未说谎。

姚老师灿烂地笑了。批注:

21、读了本文,你一定会喜欢姚老师的,请你谈谈对她的评价。(3分)

(三)阅读下边说明文《“高铁时代”已到来》,完成22—26题。(13分)

“高铁时代”已到来

王瑞良

①你知道全球最长、最快的高速铁路干线在哪里吗?告诉你,在我们中国。那就是北京至广州的京广高铁。这条铁路就是目前世界上最长、最快的高速铁路干线。

②高速铁路是用高新科技支撑的新型铁路运输系统。在普通铁路线上,即便是特快列车,平均时速也只有60~90千米,而高速铁路线上的列车平均时速在200~300千米,最高可达400多千米。“和谐号”在试运行时时速曾达到394.2千米。所以,现在从武汉到广州整个行程1100千米,坐高速列车不到3个小时就能走完,真是“千里粤汉半日还”啊,而原来这段旅程至少需要十多个小时。

③现在,很多国家都在提倡高速铁路运输,这是为什么呢?原来,汽车运行会排放大量废气,而且消耗宝贵的石油资源(有统计认为,石油资源还可以用200年左右),因此,火车替代汽车运输成为必然。为此,大力推进铁路的高速化在世界各国十分流行,其中成效最明显的是法、德、日、西、韩、美等国。

④你可能又要问,高速铁路有什么特别的要求吗?

⑤当然,高速铁路不是谁都能发展起来的,它涉及牵引、制动、空气动力学、路轨铺设和自动化管理等许多方面的一系列高新技术,难度相当大。我国也是在技术全面提高后,才追赶上了其他国家。

⑥“高速铁路”吗,当然就要速度快。为了提高车速,通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车,其车顶与高压电缆(又称接触网)相连,并采用特殊的加速装置。如“和谐号”就采用了“动力分散式”装置,即将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内,这些车厢既载客又有牵引动力,故称动车组,而无动力的车厢则称为拖车。“武汉—广州”动车组就是由四组四拖组成,每节动车上装有四台550千瓦的牵引电动机,整个列车的牵引功率为8800千瓦,定员601人。车头则须设计为类似飞机一样的流线型,以减少行进中空气的阻力。

⑦速度快了,就更要要求行车的安全可靠。为此,路轨的设计上必须尽量降低PQ值(力学名词),以防列车行进在弯道时,由于强大的惯性作用,造成脱轨事故。其次,是采用电子计算机安全监控系统,借以监测列车的制动效果、转向架的稳定性、列车的行进速度、位置、与其他车辆的距离等。第三,尽量消除铁路与公路的平面交叉,防止汽车等误入铁路与火车相撞;在必须交叉的道口,则安装先进的报警装置。

⑧乘坐过高速列车的人会发现,乘坐时似乎没有什么特殊的感觉。这是因为高速列车在舒适度上也有特别的要求和相应特殊的设计。如法国的一种新型列车精心设计了悬浮减震设备和低噪音空间设备。各个车厢宽敞、明亮,头等舱还有一个小“沙龙”,内有电话和现代音像设备。车门颜色也各不相同,一看便知该车厢属于何等级。美国的X2000型列车,每个座位都装有立体声耳机、计算机连线、瑞典梨木制作的餐盘和观看沿途田园风光的大型观景窗,车内还有会议室、传真机和娱乐设施等。乘这样的火车出行,真可以说是一种愉快的享受了。

⑨高速铁路的崛起,是交通运输史上的一场革命,它将改变人们的地理概念和生活方式,其意义完全可以与20世纪50年代喷气式客机的问世媲美。

22、文章第①段在文中有什么作用?(2分)

23、文章第④至⑧段介绍了高速铁路的特别要求,请具体概括高速铁路的三个特别要求?(3分)

24、文章第②段中的画线句子主要运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

25、下列句中加点词能否删去?为什么?(3分)

为了提高车速,通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车,其车顶与高压电缆(又称接触网)相连,并采用特殊的加速装置。

26、高速铁路“将改变人们的地理概念和生活方式”。假如高铁修到了我们的家乡,你认为它会给我们的生活带来哪些新的变化?请简明作答。(至少答出两点)(2分)

四、写作与表达。(50分)

27、请从下面两题中任选一题作文。(50分)

题一:请以“    的力量”为题,写一篇作文。

题二:生活中的不如意是难免的,不如意的时候就会产生不良情绪,这是正常的生理反应。当此时,聪明的人能克制自己的情绪,变被动为主动,“亡羊补牢”为时不晚。而有的人则不然,往往不能克制自己的情绪,会有一些无谓的言行伤及他人,造成不睦,甚至在愤怒的情绪支配下犯下不可挽回的错误,造成无尽的遗憾。请以“做自己情绪的主人”为题,写一篇作文。

要求:①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。

②若选题一,请先将题目补充完整再作文。

③立意自定,文体自选(除诗歌外)。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

语文试题参考答案及评分标准

1、弛—驰;复—腹。共2分,改正错别字1分;书写1分(不按照要求书写或者书写潦草,扣1分)。

2、yùn  tuò(2分,每字1分)

3、C(2分)

4、D(2分)

5、①④②③⑤(2分)

6、①对人生的思考和感悟 ②哲理(共2分,每空1分)

7、(1)似曾相识燕归来(2)落红不是无情物(3)月有阴晴圆缺(4)择其善者而从之(5)①悠然见南山 ②蜡炬成灰泪始干 ③国破山河在 ④沉舟侧畔千帆过(共8分,每错、多、漏一字均扣1分,扣完为止)

8、示例:王老师,您好!我是九(1)班文艺委员,学校明天下午就要验收节目了,我们很希望在关键时刻得到您的指导,您能抽时间帮我们指导一下吗?那样我们会更有信心的!(2分)

9、(1)示例:①过好自己健康人生、②丰富自己人生阅历、③树立个人审美标准(符合语意连贯和句子结构相同的要求即可,2分) (2)示例:同学们,在分享了当今两位炙手可热的明星的成功喜悦之后,让我们一起走近远在十九世纪的音乐巨人贝多芬吧!下面有请第三位同学讲述“苦难中贝多芬的故事”。(2分) (3)学生最崇敬影视明星,其次是体育明星(1分),崇敬文学家、科学家和政治家的人少(1分)。(意思相同即可,2分) (4)示例:①董适同学,崇拜明星并不是一味模仿他的穿戴打扮,你应该从他成功的历程中学习更有益的东西。②董适同学,你不要光看到明星光鲜的穿戴和赢得的荣誉,你更有看到他付出的汗水和泪水,作为中学生你应该有正确的行为标准和美的追求。(能紧扣正确的追星观即可,2分)

10、塞下秋景、征人之情(共2分,每空1分)

11、这两句正面揭示了词人和征人们的一种心理矛盾:他们思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。(2分,大意相同即可)

12、(1)是(2)偏爱(共2分,每词1分)

13、D(2分)

14、(1)这是什么样的人呢?(2)大王您受蒙蔽很深啦。(共2分,每句1分。“为”、“ 何若”、 “蔽”、“ 甚”必须翻译正确,否则各扣0.5分)

15、①假设 ②对比 ③设喻 ④类比(或比较)(共2分,每空0.5分)

16、委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者,使之受到启发、明白道理,从而愉快地接受意见。我们今天的人际交往中任然可以借鉴这种行之有效的做法。(2分)

17、高超的教学艺术和善于发现和保护学生的特殊才能。(3分)

18、热烈的掌声是对姚老师课堂教学成功的充分肯定。(2分)

19、这节课的学习内容我都完全学会(掌握)了,为什么还要浪费时间去听你的课?

(3分)

20、神态描写,“灿烂”写出了姚老师满意的表情和心底的喜悦。(2分)

21、姚老师知识丰富,教学本领过硬,热爱(关心)学生,善于发现学生的才能。(3分)

22、作用有二:一是引出说明对象;二是运用设问,设置悬念,引起读者阅读兴趣。(2分)

23、高速铁路的三个特别要求是:一、要速度快;二、要安全可靠;三、要舒适度高。(3分)

24、主要运用了作比较的说明方法,把普通铁路线上的列车时速与高速列车时速作比较,突出地说明了高速列车速度快的特点。(3分)

25、不能删。因为“通常”在句中的意思是列车首尾各配置一台大功率自控同步牵引机车是常见的情况,但并不排除其它情况,若删去,表达太绝对,与事实不符,“通常”体现了说明文语言的准确性、周密性。(3分)

26、出行更加方便、快捷、舒适;促进旅游业的发展;促进城市间的交流;促进经济的繁荣。(2分,答出两点即可)

27、作文评分标准:

一类卷(45—50分):符合题意,有新意,思想健康,感情真挚,中心明确,内容具体,语言流畅,条理清楚。

二类卷(40—44分):符合题意,较有新意,思想健康,感情真挚,中心明确,内容比较具体,语言比较通顺,条理比较清楚。

三类卷(35—39分):符合题意,思想健康,感情真挚,中心比较明确,内容大致具体,文字大致通顺,条理大致清楚。

四类卷(26—34分):基本符合题意,思想健康,感情真挚,中心不够明确,内容不够具体,语言不够通顺,条理不够清楚。

五类卷(25分以下):不合题意,中心不明确,内容不具体,文字不通顺,条理不清楚(不成篇)。

评分要求:

①须二人阅一卷,各自独立给分,若误差超出规定范围,由第三人(终审)重阅。

②凡抄袭、雷同作文原则上得分不得超过四类卷。

③未写题目的扣3分;不足600字的,每少50字扣3分;卷面不整洁,字迹潦草的扣3分;标点符号一逗到底的扣3分。

④凡判为满分和五类卷的,原则上须经阅卷组长认定。

小编为大家整理的2013年南平中考试题语文模拟题就先到这里,希望大家学习的时候每天都有进步。

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