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北京景山学校教学资源:教学案例

编辑:sx_xiexh

2014-01-21

中考是知识的考试,是能力的考试,更是心理的测试。如何调整自己的心态是每个考生面临的问题。本文是北京景山学校教学资源:教学案例,祝大家阅读愉快。


序号  文章标题  作 者  发表时间  来 源(书名,页码) 
[ 案例 2.2] 我对语文教学的新感受  李志  2005  新课程改革在景山学校 25-28 
[ 案例 2.3] 绿色行动在景山——一个鲜活的环境教育校本研究课题  陶春  2005  新课程改革在景山学校 28-34 
[ 案例 2.4] 师徒结伴,助我成长  刘志江  2005  新课程改革在景山学校 35-38 
[ 案例 2.5] 让学生走向讲台  朱淑玲  2005  新课程改革在景山学校 39-42 
[ 案例 2.6] “冬天里的夏日印象”——我在社会课教改实验中成长  高颍  2005  新课程改革在景山学校 43-49 
[ 案例 2.7] 我在教育改革中成长  周群  2005  新课程改革在景山学校 50-54 
[ 案例 2.8] 教育改革——景山的情怀  邱悦  2005  新课程改革在景山学校 54-57 
[ 案例 4.1] 把识字的主动权交给学生自己  张然  2005  新课程改革在景山学校 148-152 
[ 案例 4.2] 扎扎实实进行低年级阅读教学  叶小静  2005  新课程改革在景山学校 152-156 
10  [ 案例 4.3] 贴近学生生活 感悟名家名篇——《匆匆》教学案例  刘长明  2005  新课程改革在景山学校 156-160 
11  [ 案例 4.4] 创设现实情景,培养统计观念——“平均数”一课的教学设计  李云飞  2005  新课程改革在景山学校 160-166 
12  [ 案例 4.5] 动手操作,想象创新  秦全英  2005  新课程改革在景山学校 166-171 
13  [ 案例 4.6] 在数学教学中让学生感受知识的形成过程  孙伟  2005  新课程改革在景山学校 171-175 
14  [ 案例 4.7] 给学生以广阔的灵活运用语言的空间  张敏  2005  新课程改革在景山学校 176-178 
15  [ 案例 4.8] 寓教于乐—— Game 在小学英语教学的作用  韩蘶  2005  新课程改革在景山学校 178-180 
16  [ 案例 4.9] 小表格中的大学问  海琳  2005  新课程改革在景山学校 180-185 
17  [ 案例 4.10] 善于试验,善于研究  宫效宁  2005  新课程改革在景山学校 185-186 
18  [ 案例 4.11] 重在音乐活动中的体验  刘文红  2005  新课程改革在景山学校 187-190 
19  [ 案例 4.12] 一堂户外美术课  袁萌  2005  新课程改革在景山学校 190-192 
20  [ 案例 4.13] 人写字,字育人  龚学勤  2005  新课程改革在景山学校 193-195 
21  [ 案例 4.14] 探索教会学生学习的课堂结构  欧丽  2005  新课程改革在景山学校 196-202 
22  [ 案例 4.15] 从装修中学习平方根和无理数  李冉  2005  新课程改革在景山学校 202-204 
23  [ 案例 4.16] 数学好“玩”——记一堂别开生面的数学活动课  郝丽萍  2005  新课程改革在景山学校 205-208 
24  [ 案例 4.17] 在最佳方案问题中感受一元一次方程的应用  廖北怀  2005  新课程改革在景山学校 208-211 
25  [ 案例 4.18] 将研究性学习引进数学课堂  吴鹏  2005  新课程改革在景山学校 211-214 
26  [ 案例 4.19] 日常生活中的数学:高层建筑与阳光照射  刘叔才  2005  新课程改革在景山学校 215-219 
27  [ 案例 4.20] 课堂很小心灵很大  李巧梅  2005  新课程改革在景山学校 219-222 
28  [ 案例 4.21] 情感催发知识的萌芽——情感教育在两则语文教学案例的运用  孙艺桐  2005  新课程改革在景山学校 219-226 
29  [ 案例 4.22] 一堂语文训练课  王月华  2005  新课程改革在景山学校 226-229 
30  [ 案例 4.23] 聆听动物的心声——一堂高中口语课  殷玫 君  2005  新课程改革在景山学校 229-232 
31  [ 案例 4.23] 体验神秘——高中英语阅读与写作结合的尝试  王红  2005  新课程改革在景山学校 232-235 
32  [ 案例 4.25] 学习语言,感受成功  安源  2005  新课程改革在景山学校 235-238 
33  [ 案例 4.26] 点燃学生心中的创新之火——在探究活动中培养学生的创新能力  徐伟念  2005  新课程改革在景山学校 238-242 
34  [ 案例 4.27] 学习策略在物理教学中的应用  朱淑玲  2005  新课程改革在景山学校 242-248 
35  [ 案例 4.28] 问题解决教学模式下的概念教学  许云尧  2005  新课程改革在景山学校 248-255 
36  [ 案例 4.29] 用任务型语言教学模式激活英语课堂教学  赵丽丽  2005  新课程改革在景山学校 255-259 
37  [ 案例 4.30] 英语课堂教学中的合作学习  琴一丹  2005  新课程改革在景山学校 259-265 
38  [ 案例 4.31] 以问题为纽带的科学教育——“问题驱动”生物教学模式概述  生物教研组  2005  新课程改革在景山学校 265-271 
39  [ 案例 4.32] 高中化学教育 STS 模式的实践  林红焰  2005  新课程改革在景山学校 271-276 
40  [ 案例 4.33] 探究教学方法在物理课堂的应用  裴加旺  2005  新课程改革在景山学校 276-281 
41  [ 案例 4.34] 发挥学案导学在教学中的积极作用  新课程改革在景山学校 281-287 
42  [ 案例 4.35] “目标激励——主体实践”劳技课教学模式的实践  张小军  2005  新课程改革在景山学校 287-295 

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