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北京昌平二中：重视制度建设，创造和谐环境

首先是构建了有效的学校管理机制。通过各级群众组织活动，尤其是通过教代会的有效的工作，确定符合时代要求与学校实际的学校办学目标。学校很早就建立了教育目标管理体系，历经16年共六届教代会不断补充、完善和修改，发展到今天形成了较为完善的各种管理规章制度，其中凝聚着二中三届领导班子与数百人的共同的心血与劳动。逐步形成了大家认同的目标和健康的学校组织文化，逐步形成了一种和谐一致的学校工作氛围，形成了稳定的办学质量与办学特色。

全校所有工作，都围绕着一个主题，这就是营造使师生和谐自主发展的空间。从管理层面上，主要有以下三个方面：一是真正了解教师和学生发展的需求。二是为教师与学生发展提供广阔的空间。在学生方面，提供充裕的师资，和可自主选择的多样化的课程及教育资源。在教师方面，包括创造与提供可能的机会，保证必要的资金，制定相关的政策等。第三是有效地进行了人力资源的开发与利用，包括管理人员的配置与发展，专职教师队伍的建立与发展及兼职教师队伍的开发与利用，这种兼职的教师可以是外校知名教师，也可以是高校的学者、教授或是专业科技、艺术团体的科学家或艺术家。为激励教师与学生自主发展，学校实行了一套有效的引导、促进、激励与评价机制。

通过这种有效的管理机制，不仅实现了学校有形资产的提高与完善，同时促进了学校无形资产的充盈与积累，营造了优良的发展空间和校园文化，其中不仅包括物质文化，还包括行为文化，制度文化和更深层面的精神文化。

2003年暑假，我们进行了聘任制改革。完成教师身份社会化的过程。这促使我们将继续探索新型的管理机制。

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