7.C

【解析】

试题分析：C项不妥。和冬妮亚的感情彻底破裂的原因就是冬妮亚被资本主义的涓涓细流所

吸引、所迷恋，他们不能再称为志同道合的同志了，冬妮亚并没有真正走上革命道路。这时

候保尔并没有成立家庭。

考点：本组题考查对课程标准规定的课外文学名著基本内容的熟知程度。

点评：本题难度系数为3，属容易题目，要求考生根据题目中相关提示解答。平时必须沉入

作品，真正阅读，充分整理，熟知作者和作品内容、形象、主题、写法等。约定俗成的人名、

地名、作家名、作品名一字不错的书写。概述主要内容注意不同文体，如小说、童话、寓言、

神话故事类，以主人公为核心，概述情节，科技类以描述对象特点为核心。阅读感受最好个

性化表达，符合题目要求，简明扼要即可。本题只限于考查内容了解，属选择题，可用排除

法或筛选法。

8.D

【解析】

试题分析：D项中的“跌伤病倒”应为“劳累病倒”，“祥子只得向刘四爷要了些钱”应为“祥子只得又卖掉了车”。

考点：本题考查学生对文学常识以及课文内容的表述能力。

点评：选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来;若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

9.D

【解析】本题考查对名著的解读能力。D项中的“跌伤病倒”应为“劳累病倒”，“祥子只得向刘四爷要了些钱”应为“祥子只得又卖掉了车”。

10.A (2分)

【解析】本题考查学生对文学常识的能力。A.《西游记》中铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空收服了红孩儿，她怀恨在心。

11.

1. 范进赠银(2分)

2.语言(1分) 动作(1分) 虚伪、贪吝、庸俗、势利(答出其中2点即可得2分)

3.“学而优则仕”，等级观念深入人心，对胡屠户称呼的变化说明了范进灵魂深处的卑污。范进多年的追求一旦成真，他马上意识到自己身份已高，再不屑与胡屠户套亲，那份矜持、自傲透过语言微妙地表现了出来。(意近即可)(3分)

4、是悲剧。他深受科举毒害，把一生都浪费在考场上，扼杀了他独立的人格和自由的灵魂，既是他个人的悲剧，也是国家、民族、社会的悲剧。(意近即可)(3分)

【解析】(1)学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“范进赠银”即可。(2)这是关于人物描写方法与作用的考查。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。这里用了语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。(3)这里考查了对文章中心主题的理解。“学而优则仕”，等级观念深入人心，对胡屠户称呼的变化说明了范进灵魂深处的卑污。这里也就揭露了封建文化教育对人的毒害。(4)这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，合理即可。

12.(鲁提辖)拳打镇关西， 花和尚.

13.①他虽伸张了正义，但三拳就打死一个人，显现出他性格的粗卤;②他打死人后，说其诈死，便于脱身，可见他的精细。

【解析】

试题分析：

12.本情节出自《鲁提辖拳打郑关西》一文，根据记忆填写即可。

13.从文段中人物的言行中各选一例，说明人物两个方面的特点。

考点：常识了解，人物形象分析。

点评：本题不难，学生对所学课文很熟悉。第二题拟题较好，引入评价家的评述，让学生对人物形象进行了解，问题并不难，没有思维障碍。学生容易作答。

14.三国演义 罗贯中(共1分，每空0.5分)

15.英勇善战、武艺高强(2分，也可用其它意思相近的词语概括。)

16.①侧面描写 ②借鼓声、喊声、众皆失惊和其酒尚温等，来进一步烘托关羽的骁勇善战，有力地突出人物性格。(共2分，两个采分点，每处1分。)

【解析】

试题分析：《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。关羽东汉末年刘备麾下著名将领，与刘备，张飞桃园结义。曾任蜀汉政权前将军，爵至汉寿亭侯。谥曰“壮缪侯”。在《三国演义》中被描述为蜀汉五虎上将之首，尊称为“关公”。 他英勇善战、武艺高强《三国演义》中，有“千里走单骑”“单刀赴宴”“温酒斩华雄”等佳话

考点：这是对文学及名著知识点的考查。

点评：名著填写和选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来;若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

17.是一种怀疑继而轻蔑的笑，他不相信诸葛亮会冒这么大的险。

18.笑——疑——撤兵

19.亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。

20.此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。

【解析】略

21.《三国演义》(0.5分) 罗贯中(0.5) 诸葛亮借东风(七星坛诸葛亮借东风)(1.5) 足智多谋、料事如神、上知天文、下知地理的人(1.5)

【解析】略

22.(4分)孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器;闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字;偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会;逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。(答出其他情节酌情给分)

23.(4分)参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。

参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。(可以有不同看法，但必须言之成理)

【解析】

试题分析：

22.根据对《西游记》名著情节的了解，一般应知道孙大圣被压在五行山下之前的故事，因为这一部分相对接触得较多。根据四分的分值，最低应写出四个故事情节，如闯龙宫、闹冥府、搅乱蟠桃宴会、逃出八卦炉、大闹天宫等。

23.对于这个情节，可以从不同的角度去看，如果从悟空被擒的角度，可得出道高一尺，魔高一丈，一物降一物等观点与看法;如果从小说写作意图的角度，可以得出悟空在佛祖手心里撒尿，使得悟空桀骜不驯的性格更加鲜明。

考点：本题考查学生对名著内容的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。

24.景阳冈武松打虎(或"武松打虎");武松醉打蒋门神、斗杀西门庆、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼(或夜走蜈蚣岭等)任两件均可(2分)

25.描写了老虎的凶猛，( 1 分)衬托出武松的机智和勇武。(2分)

【解析】

试题分析：

24.武松是中国古典小说《水浒传》中的主要人物之一(也在《金瓶梅》中出现)，是梁山一百单八将之一，在梁山排行第十四位，人称行者武松。神武非凡，曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额大虫，“武松打虎”的事迹也在后世广为流传。他的事迹主要有景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、醉打孔亮、征方腊。

25.第一段中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎的凶猛，这更表现出武松的机智勇敢和孔武有力。

考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。

点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题;从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。

26.(1)高尔基