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利辛第一中学：教育教学管理

第二十五条 学校坚持以德育为先，不断加强和改进德育工作。构建“四条德育工作线”，齐头并进，各负其责，形成合力。突出对学生的做人教育，树立“先求个个成人，再求人人成才”的观念，努力追求德育工作形式与内容的统一，注重德育“内化”，注重高起点、低起步、系列化、渗透性、务求实效。由政教处制定并实施《德育工作方案》。

第二十六条 德育工作方针：坚持以提高学生素质为目的，以德育大纲为依据，以集体主义、爱国主义教育为主线，以行为规范养成训练为主要内容，寓德育于其它各育之中，于各科教学之中，于丰富多彩的活动之中，于社会实践之中。

德育教育的目标是：培养学生具有“五爱”的思想观念和情感，树立为人民服务的思想和为建设和谐社会而奋斗的志向，养成良好的道德品质和文明行为，具有诚实正直、自尊自强、勤奋勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断能力，成为“四有”新人。德育教育要求：自治、自尊、自强、自励。

第二十七条 学校坚持以教学为中心，全面推进素质教育，进行教育教学改革，改进教育教学方法，不断更新和掌握教育教学手段，提高教育教学质量。

学校设立学术委员会，负责学术相关工作，具体人员组成和职责另文下发。逐步建立健全学生导师制度和学长制度、学生选教师制度、学生评价教师制度。

第二十八条 学校在教育教学工作中，必须面向全体学生，树立“没有差生，只有差异”的观念，努力营造“四让”环境，即让每一个学生都获得学习的快乐和成功，让学生的个性特长得到充分张扬和发展，让每一个课堂充满激情和活力，让校园成为师生的家园和乐园。努力增强学生主体意识，培养创新精神，使学生在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、心理体魄等基本素质方面都得到普遍提高，使学生全面发展，学有特长。

第二十九条 按学科设立教学研究组(人数少的设综合教研组)，设组长1名，组织本教研组教师开展教学常规工作及教科研活动，积极推广现代教育技术。分年级成立学科组，设组长1名(必要时设副组长或学科秘书1名)，组织本年级本学科教师开展教研活动，重点关注课堂教学。学科组按照《教学常规工作考评细则》搞好月考评做好记录，呈报教导处和教科研中心，并对教师岗位调整提出意见或建议。学校对学科组进行考评、奖惩。

第三十条 严格执行部颁课程标准、课程计划、教学计划。积极探索“三级课程”管理，开发校本课程。加强艺体教学工作，每年度举办艺术节，召开运动会，重视学生心理健康教育和安全教育，培养学生良好的心理素质，提高学生自护、自救能力。

第三十一条 执行国家教育考试制度。按上级教育行政部门规定组织好期中和期末教学质量检查、考试及各学科的毕业、升学考试和考查。全面评价学生素质发展，不以分数高低作为评价学生的唯一标准。学校实行补考制度。

第三十二条 努力改进教师教学质量评价与学生综合素质评价工作，坚持发展性评价，运用多种方式力求评价准确。由教导处牵头，结合实际制定较为科学、公正的《教学质量评价方案》并在实践中调整、完善。

第三十三条 学校要加强档案建设，依据《中华人民共和国档案法》收集整理各类教育教学档案，实行专人负责，学校安排一名副校长分管负责档案工作，由教导处和办公室指导档案建设。要充分发挥档案在教育教学中的作用，纳入学校文化建设的重要内容之一。

第三十四条 学校以班级为教育教学工作基本单位，班主任是班集体组织者、教育者、指导者，并负有协调本班级各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的责任。必要时配备兼职辅导员。学校坚持平行编班，不频繁分班。

第三十五条 学校设立三个年级部，由副校长或校级班子成员分别担任年级部主任，负责组织、协调、检查、考评年级常规工作。年级部下设若干个协作组，各设组长1名，分别负责协作组内的联系、协调、合作、评析等常规工作。学校制定《协作组工作考评细则》，对协作组进行考评、奖惩。

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