2011年特岗教师考试真题及答案(教育心理学部分)

2012-04-18 14:22:22 字体放大:  

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分,共10分)

1.奥苏伯尔认为,学生学习的实质是(  )

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

2.根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是(  )

A.命题

B.命题网络

C.图式

D.产生式

3.一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大(  )

A.努力程度

B.能力高低

C.任务难度

D.运气好坏

4.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是(  )

A.学习策略

B.认知策略

C.学习方法

D.元认知

5.品德形成的标志是(  )

A.道德信念

B.道德评价能力的形成

C.价值内化

D.道德行为习惯的养成

6.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(  )

A.认知发现理论

B.认知同化理论

C.认知建构理论

D.顿悟学习理论

7.在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为(  )

A.变化

B.改变

C.变式

D.突出

8.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是(  )

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

9.美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的(  )

A.相同要素说

B.概括化理论

C.关系转换说

D.学习定势说

10.加工信息时主要依赖来自客观环境的线索,对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于(  )

A.场独立

B.场依存

C.冲动型

D.沉思型

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码填入答题纸相应的位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分,共12分)

1.教育心理学的研究对象是(  )

A.教的心理活动

B.学的心理活动

C.教与学的互动机制

D.学生的心理发展特点

E.学校情景

2.构成动机的主要成分是(  )

A.归因

B.成就动机

C.诱因

D.需要

E.评价

3.学习的本质属性是(  )

A.变化是持久的

B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构

C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳

D.学习是经验的获得过程

E.具有先天遗传性

4.在操作技能形成的局部动作阶段,所需要的内外部条件是(  )

A.示范

B.讲解

C.反馈

D.练习

E.动觉

5.教师的威信表现为(  )

A.工作水平

B.知识水平

C.工作态度

D.工作作风

E.教学能力

6.学习策略包括(  )

A.认知策略

B.资源管理策略

C.计划策略

D.元认知策略

E.内化策略

三、简答题(每小题6分,共18分)

1.简述影响学习动机形成的主要因素。

2.学校心理辅导的原则有哪些?

3.结合实例说明教育心理学的实践作用。

四、论述题(10分)

结合实例说明学习迁移的种类。

一、单项选择题(每小题1分,共10分)