2018-12-10
本篇文章为大家整理了二年级语文上册活化石知识点及练习题,文章中包括:课文原文、近义词、反义词、同音字、词义辨析及课后练习题,下面就一起来学习吧。
词语解释:
【辨认】
〖理解〗
根据特点辨别,做出判断,以便找出或认定某一对象。
〖搭配〗
辨认指纹,辨认相貌;仔细地辨认,清楚地辨认。
〖例句〗
公安人员让他从众多人中辨认出作案的坏人。
【熟悉】
〖理解〗
知道得很清楚。
〖搭配〗
熟悉环境,熟悉生活;熟悉的身影,熟悉的声音。
〖例句〗
我对他不熟悉,所以说不清他的情况。
【历史】
〖理解〗
⑴自然界和人类社会的发展过程,也指某一事物的发展过程或个人的经历。⑵过去的事实。⑶过去事实的记载。
〖搭配〗
历史悠久,历史曲折;牢记历史,学习历史。
〖例句〗
日本右派势力竭力掩盖对中国人民大屠杀的历史罪行。
【缺乏】
〖理解〗
所需要的、想要的或一般应有的事物没有或不够。
〖搭配〗
缺乏资金,缺乏人才;缺乏朝气,缺乏勇气;严重缺乏,暂时缺乏。
〖例句〗
日本政府对过去的侵略历史缺乏认识。
【稀有】
〖理解〗
很少有的;极少见的。
〖搭配〗
稀有的动物,稀有的植物,稀有的物质,稀有的金属。
〖例句〗
我们对稀有鸟类应多加保护。
近义词:
珍贵──贵重、宝贵
熟悉──熟识、了解
缺乏──缺少、不够
灭绝──灭顶、绝迹
反义词:
熟悉──陌生
缺乏──富有、多余
灭绝──滋生、滋养
同音字组词:
历(历来、历年)
厉(厉害、严厉)
形近字组词:
植(植树、培植)
化(化肥、化险为夷)
值(值日、价值)
代(代理、代价)
词义辨析:
【缺乏 缺少】
“缺乏”语意较重,表示极少或没有;“缺少”语意较轻,给人的感觉是“少”,是数量不够。“缺乏”多用于抽象事物;“缺少”多用于具体事物。“缺乏”的东西,一般不能用数目计量;“缺少”没有这种限制。
课后练习题:
一、根据课文组词。
历( ) 史( ) 灭( ) 克( )
化( ) 代( ) 孙( ) 植( )
二、填填记记。
1、________、________和________就是活化石。
它们都是很久很久以前的物种,和它们同时期的物种大都______了,而它们却一代一代地活到了今天,十分珍贵。
2、银杏树又叫______树和______树,如果你小时候种下一棵银杏树,一直要等你当上______,才能吃上它的果子。
3、银杏树那一片片的叶子就像________________________。
4、大熊猫爱吃______,它的祖先却以______为生。
5、中华鲟有一亿多年的______,最大的中华鲟可以长到__________重。
三、实践活动。
1、去动物园看熊猫、中华鲟,或上网看视频。
2、去看银杏树。
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