今天和大家一起来学习小学数学中分数除法的概念及课后练习题，让同学们对分数除法的学习更加深刻，并且能够更好的运用的分数除法知识。

分数除法概念总结

1．分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其

中一个因数，求另一个因数的运算。

2．分数除法口诀：被除数不变，除号变乘号，除数变倒数。

分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。

3．两个数相除又叫做两个数的比。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

4．比值通常用分数、小数和整数表示。

5．比的后项不能为0。（分母不能为0，除数不能为0）

6．比同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商；

7．和分数比较，比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的值。

8．比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。

9．一个数（0除外）除以一个真分数，所得的商大于它本身。

10．一个数（0除外）除以一个假分数，所得的商小于或等于它本身。

解分数（百分数）应用题注意事项：

1．找单位“　1”　的方法：从含有分数的句子中找，“的”前“比”后的规则。

当句子中的单位“　1”　不明显时，把原来的量看做单位“　1”　。

2．分数（百分数）应用题三种基本类型

①求比较量，用乘法 单位“　1”　×分率=比较量 ；

②求单位“　1”　，用除法 比较量÷分率=单位“　1”

③求分率，用除法 比较量÷单位“　1”　 =分率

3．注意比较量与分率的对应：

①多的比较量对多的分率； ②少的比较量对少的分率；

③增加的比较量对增加的分率； ④减少的比较量对减少的分率；

⑤提高的比较量对提高的分率； ⑥降低的比较量对降低的分率；

⑦工作总量的比较量对工作总量的分率；

⑧工作效率的比较量对工作效率的分率；

⑨部分的比较量对部分的分率；

⑩总量（和）的比较量对总量（和）的分率；

4．单位“　1”　不同的两个分率不能相加减，解应用题时应把题中的不变量做为单位“　1”　，

统一分率的单位“1”，然后再相加减。

5．单位“　1”　的特点： ①单位“　1”　为分母； ②单位“　1”　为不变量。