【编者寄语】杭州学军小学紫金港校区一个教室里，一群一年级学生正在进行一项特殊的“考试”：扫地。老师把一堆碎纸屑丢在一张凳子周围，然后让学生清扫干净。每个学生负责一只凳子，把碎纸屑扫进畚箕。老师从学生扫地的姿势、习惯和清扫程度给予不同的评价。

昨天，杭州学军小学紫金港校区一个教室里，一群一年级学生正在进行一项特殊的“考试”：扫地。老师把一堆碎纸屑丢在一张凳子周围，然后让学生清扫干净。每个学生负责一只凳子，把碎纸屑扫进畚箕。老师从学生扫地的姿势、习惯和清扫程度给予不同的评价。

记者了解到，学军小学一年级学生已经取消了期末考试，不考语文，不考数学，期末检测以游园的方式进行。不过，每个孩子得参加一次特殊的“考试”，考试内容包括扫地、系红领巾、系鞋带等生活自理技能。校方表示，“对一个孩子来说，到学校不仅仅是学习文化课，学习生活自理也很重要。”

扫地不难，但不是人人都会

记者在现场看到，一年级学生扫地时的表现，和考试分数一样有高有低。熟练的学生，不管是拿扫把的姿势，还是扫地时的动作，都有模有样的，一看就知道平时经常扫;一些不熟练的学生，扫把是反着拿的，地上的纸屑从这头扫到那头，就是扫不进畚箕……

“监考”的黄老师说，今年比去年好多了，去年很多学生姿势都不正确，最后还要向老师求助。“今年除了少数学生，大部分学生扫地的姿势都不错，动作也熟练，证明他们平时在家里也是劳动的。”

不要小看扫地，里面的门道也不少，“监考”的体育老师王老师向记者透露：“这能看出一个人的习惯和灵气，凳子脚下有些纸屑扫不出来，有些学生就想到先把凳子搬开，有些人只会拼命扫，就是扫不出来。”

王老师说，他们在凳子上也放了几张纸屑，学生把纸屑弄到畚箕里一共有4种方法，第一种是用手把纸屑拿到地上，然后再扫进畚箕;第二种是提一下凳子，让纸屑滑落到地上，再扫进畚箕;第三种是把畚箕靠近凳子边缘，用手放进畚箕;第四种是用扫把扫下来。“最后一种肯定不对，我们就告诉他，这样不卫生。这其实是一种卫生习惯。”

削铅笔和理书包，都要上一课

扫地也要“考试”，是不是有点不可思议?

学军小学教导处李老师说，现在的孩子，自理能力是不够好，家里的地是保姆扫的，红领巾是爸妈帮系的，连铅笔也是妈妈一下子削了10支轮着用，“这门课，真得好好给他们上一上。”

从2009年开始，学军小学专门开设了一门校本课程《生活技能课》，每个年龄段的学生需要学什么，课程里都有安排。比如一年级第一个学期，学生得学会8个项目，有文明列队、系红领巾、整理书包、学削铅笔、清扫地面等。每个项目又有具体要求，比如清扫地面，要学会使用扫帚打扫，会清扫角落垃圾;会将垃圾扫入畚箕，并倾倒到垃圾桶;及时倾倒垃圾，看到纸屑主动捡起。

李老师说，这些课程，都由班主任抽时间给学生上，一般要求2周落实1个项目。“有老师的指导，学生的动手能力提高很快，如果家长多支持，学生的自理能力肯定会很出色。”

周李一帆是一(3)班的学生，地扫得很快，记者问她，你在家里扫不扫地?周李一帆说，家里的卫生都是奶奶搞的，她想帮忙，奶奶不让，说她扫不干净。“学校里小组值日，我才有机会扫地，在家难得扫一回。”

记者观察

我们比一比，美国孩子的家务清单

记者曾看到过美国孩子的一张家务清单：

9月至24个月，自己扔尿布;2至3岁，扔垃圾，整理玩具;3至4岁，自己刷牙，浇花，喂宠物;4至5岁，铺床，摆餐具;5至6岁，擦桌子，收拾房间;6至7岁，洗碗盘，独立打扫房间;7至12岁，做简单的饭，清理卫生间，使用洗衣机;13岁以上，换灯泡，擦玻璃，清理冰箱、炉台和烤箱，做饭，修理草坪……

再看一看我们的孩子，中学生还有很多东西不会，或者是从来没干过，家里的很多事，基本都由家长代劳，因为对他们来说，最重要的是考试成绩好。

一年级小学生的父母都挺年轻，教育理念也和以前不同，他们接受这样的期末考试方式，也希望孩子做一点家务。但现在孩子多是爷爷奶奶带，父母在日常生活反而只顾指导学习，顾不上一些习惯养成。

记者采访一位家长，她说，“孩子才一年级，考不考语文数学不重要，一年级学生还看不出学习好不好。我挺赞成这样的考试的。”

学军小学校长王培新说，作为能力的培养，这门课必须得上。“小学教育是全人的教育，需要培养孩子内在的潜力和素质。换句话说，如果让一个人退掉所有的社会辅助条件，比如没有了保姆，没有了父母的物质支持，他还能不能具备生存的能力和技能?如果能，他就具备了独立的社会人的特点。”

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