不久前江阴第三实验小学自被国家环保总局命名为“国家级绿色学校”后，引起了广泛关注。近日，记者探访了这所创始于1917年的江阴西部小学。

校园绿化与建筑相得益彰

走进江阴第三实验小学，就被其美丽而童话般的校园所吸引，形象逼真的生态馆，错落有致的景点小品，充满童趣、富有科学性和人文气息的文化长廊，几乎是十步一景，抬头是树木低头是花草，学校的老师介绍，校园的建筑面积1.6万平方米，而绿化面积就达1万平方米。典雅气派的教学大楼间是一个个充满人文气息的绿色景点小品：有江南园林小筑的雅致，有棕榈沙滩、卵石满地的活泼浪漫，也有古典园林的曲径通幽，造型雅致的体育馆与红绿相间的运动场珠联璧合，力与美巧妙融合。而学校的所有建筑都恰到好处地坐落在错落有致的绿化中，建筑与绿化交相呼应，相得益彰。学校有二百多种动物标本的生态馆，有各种环保标志、每年世界环境日主题词组成的绿色走廊，以及名人名言长廊，中华传统美德长廊，学生作品长廊等都体现出学校环境教育的人文化，努力体现出学校所追求的由外在的绿色，逐步走向内在的绿色。

自创《走进绿色》的校本教材

学校自创校本教材《走进绿色》，共分六册，每年级一册，以教育部颁布的《中小学环境教育专题大纲》为依据，以颇受广大师生欢迎的综合实践活动为主线，采用研究性学习方式，注重知识性与趣味性的有机统一，符合小学阶段学生的认知特点。各环节紧凑，系统而有层次，基本保证每课以“知识—思考—动手—互动”相结合，在教给学生系统全面的环境知识、环境意识和环境技能的同时，注重教育规律的把握，由浅入深，循序渐进，培养学生的自主参与意识、动手实践能力及分析问题、解决问题的能力，学校把“绿色教育”列入课程计划，单独设课。

课堂教学还将环保教育的内容渗透于各学科的教学中去，如语文课中祖国风光、优美的自然景物的描写;数学课中的应用题解答;思想品德、社会课中的人文、环保内容;科学课中得天独厚的环境教育资源;音、体、美、劳课程中关于自然美、环境美、动态美、静态美等内容。