P32
肃曰：“先生真神人也!何以知今日如此大雾?”孔明曰：“为将而不(通)天文，不(识)地利，不(知)奇门，不( 晓)阴阳，不看阵图，不(明)兵势，是庸才也。亮于三日前已(算定)今日有大雾，(因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”鲁肃拜服。 (节选《三国演义》)
鲁智深 花和尚 倒拔垂杨柳
林冲 豹子头 风雪山神庙
武松 行者 景阳冈打虎
李逵 黑旋风 元夜闹东京
吴用 智多星 智取生辰纲
宋江 及时雨 怒杀阎婆措
作者 书名 人物 特点
司马迁 《史记》 廉颇 知错能改，为国尽忠
施耐庵 《水浒传》 武松 勇猛，嫉恶如仇
罗贯中 《三国演义》 诸葛亮 神机妙算
吴敬梓 《儒林外史》 严监生 吝啬成性
曹雪芹 《红楼梦》 王熙凤 大胆泼辣
P34
1、答：对于校长说到那最坚固的门，应该是一扇被信任所附着的“爱之门”，就像是《珍珠鸟》中那句经典的语句那样——信赖往往创造出美好的境界。在这篇短文中，那种美好的境界应该是门不再被破坏，老师和孩子们和谐相处的美好状态。(因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。)
2、答：我从短文第3段中校长和教导主任的对话中体会到了对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任认为要换成更坚固的门，用各种“堵”的方式来解决;而校长则认为应该让信赖筑起一扇永久坚固的门，用“导”的方式来解决。(教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。)
P34
奶奶(祖母) 荷花(莲花、芙蓉) 妈妈(母亲)大夫(医生) 马铃薯(土豆) 小气(吝啬)
P35
1、暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺望(远眺) 附近(周围) 周游(遍游)
2、晚饭后，爸爸在(看/读)报，妈妈在(织/打)毛衣，奶奶安闲地(倚/躺/靠)在躺椅上(闭)目(养)神。每当这时，我会给爸爸(沏)茶，替妈妈(切)西瓜，最后帮奶奶(捶)背。
P36
暑假里的一天，我到乡下的外婆家去。正午的太阳火辣辣的，天气真热啊!一路上很难找到一处阴凉的地方，那被太阳炙烤着的黄土散发着浓浓的热气。正巧(突然发现)路旁有一块大青石，我坐在石头上，依然没能感到有任何凉意。
P36-37
1、东南亚大地振后不久，108车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。(震、载、谊)
2、人人都能想到集休，不说有损团结的话，不做有损团结的事，才使这个集体攻无不刻，战无不胜。(体、克)
3、极端自豪——极其自豪 对付进攻——应对进攻 眺望地面——眺望远方
4、这学期跟上学期相比，有了很大的进步。(她在这学期有了很大进步)
赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊!(赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊)
在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。(在老师和同学们的努力下，我们班取得了第一名。)
P38
1、我”会在大人面前“哼”些什么?答案：给我一个吧，我会小心的，决不让它咬到我。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们，这样才能把相关作文写好。(“我”会在大人面前这样哼哼：“爸，就留一只给我玩吧!反正还有那么多，就留一只吧!求求你了，好不好嘛?留一只吧……”)
2、我伸出一只手指去逗鳖，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗玩，我都平安无事，胆子越来越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鳖咬人的本性，手指头被咬得血淋淋的。读完短文后，我感受到无论什么时候都要牢记安全。“愚蠢是要受到报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。(我觉得玩耍也要有个度，不能太自以为是，自作聪明的后果将不堪设想。)
P39
1、汤姆的爸爸因为这次家长会老师表扬汤姆成绩突出，整个人容光焕发，觉得来参加真是一件体面的事情。(孩子考上名牌大学了，做父母的感觉很体面。)
2、汤姆爸爸为了参加这次家长会，穿的很体面。
3、看着她还尚显幼稚的脸庞，我忽然意识到有些事情还不该责怪她。
4、大学毕业生刚步入社会，行事难免幼稚，总是把事情想得太简单。(他看上去已经很成熟了，但是说话还是那么幼稚。)
P41
1、而(却) 乃(于是) 偿(报酬、回报) 怪(感到奇怪)
2、D
3、匡衡因此在墙壁上凿了一个洞引来了邻家的灯光，让灯光照着书来读。
P41
1、(一)碧(千)里 香飘(万)里 (四)面(八)方
(十)全(十)美 (百)折不挠 (七)零(八)落
2、(膀)大(腰)粗 (手)忙(脚)乱 低(头)折节
绞尽(脑)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快
3、视死如归、顾名思义、见风使舵; 一览无余、目瞪口呆、明察秋毫;
走马观花、耳闻目染、举世闻名; 东张西望、高瞻远瞩、左顾右盼
下一篇：2013年六年级快乐暑假答案