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小学五年级语文《雅鲁藏布大峡谷》说课稿范文:上册

编辑:sx_chenjp

2016-09-14

"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面是一篇五年级语文雅鲁藏布大峡谷说课稿范文,希望可以帮助到大家!

一、说教材

《雅鲁藏布大峡谷》人教版四年级上册第一单元中的第二篇课文,本文是一篇说明文,文章条理层次清晰,作者通过介绍雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇,表达了对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情,在介绍时作者使用了多种说明方法,细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章语言优美,有绘声绘色的神话故事、准确无误的数字、恰倒好处的用词,使这篇文章成为一篇文质兼美的好篇目。

五年级学生初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料的能力,且书中有些景物学生很感兴趣,如:神奇的大拐弯,谷底谷外截然不同的景色等,因此通过自学,及结合网络图片资料,文字资料使学生容易理解课文内容与作者产生共鸣。

根据以上分析,我将本课定为两课时来教学,分别制定以下目标:

第一课时教学目标

1、学习本课生字新词,结合文章理解词语意思。

2、初读课文,理清文章层次。

3、正确、流利地朗读课文。

第二课时教学目标

1、感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽,激发学生热爱祖国山河,热爱大自然的思想感情。

2、对比,体会文中说明方法。

教学重、难点

重点:由点及面,激发学生热爱祖国山河,热爱大字人的感情。

难点:阅读对比,体会文中的说明方法。

二、说教法、学法

1、读中感悟

本课的设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知,在读中有所感悟,在读中受到情感熏陶的理念”,让学生多读、多说、以读代讲。这是一篇风景优美的课文,文中的好词佳句在讲课过程中都以“读”“悟”来体现,通过“品读”来代替文章的讲解,使学生在读中学,学中悟,悟中思,与作者产生共鸣。

2、读写结合

圈点批注自己的体会,学习积累文章中的优美词句,从而提高理解和运用语言文字的能力。

三、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

(一)目标导航

1、谈话导入,激发兴趣

2、教师出示学案

(1)自读课文第2—4自然段,思考作者从哪几个方面介绍了雅鲁藏布大峡谷的神奇、美丽。

(2)在描写雅鲁藏布大峡谷神奇美丽的风景时,具体使用了哪些说明方法?分别找出具体的句子。

(3)读全文体会作者在字里行间隐藏着一种什么感情。

有目标的课堂才有方向,有效率,这个目标,不但要明确,而且要能激发学生的学习动机,以上三个目标设计紧扣教学目标,教学重难点突出,使学生在合作中既能解决,但又有一定难度,有利于培养学生能力。

3、学生根据学案整理学案。 在学习目标下,明确学习任务,学生自主进行独立思考和解答,形成自己见解。

(二)自主探究

组内交流学案整理的内容,在学生探究过程中教师参与进去,适时调整、引导、释疑。小组长做好记录,整理。

(三)展示交流

1、学生交流问题(1),问题(1)简单易找,学生很快能找到,重点点拨概括语言。

2、交流问题(2),说明方法是本课教学的重点,找出有关句子之后,让学生再说两个(例子)类似的句子,真正灵活掌握有关说明方法。

3、交流问题(3)体会作者的思想感情,通过读、悟,抓重点字、词句体会。

(四)点拨质疑

1、积累优美词语、句子,丰富语言积累。

2、说明方法的举例。

本设计旨在掌握本课的重点内容,在课堂上检测,提高课堂教学效率。

四、板书设计(条理清楚,有利于理解课文主要内容,形象直观。)

雅鲁藏布大峡谷

总起 雅鲁藏布大峡谷——最深 美丽

神奇——传说 神奇

分述 世界之最——最深、最长 令人

自然博物馆——垂直 西藏江南 向往

总结 神秘之境——美丽

以上就是关于五年级语文雅鲁藏布大峡谷说课稿范文的全部内容,希望大家喜欢!

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