您当前所在位置:首页 > 小学 > 说课稿 > 四年级语文说课稿

《和我们一样享受春天》说课稿范文:四年级上册语文

编辑:sx_chenjp

2016-09-15

"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面是一篇和我们一样享受春天说课稿范文,希望可以帮助到大家!

一、说教材

本这单元的主题是“战争与和平”。《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。这篇课文的目的是通过战争与和平情境的对比,让学生认识战争对人与自然的破坏性,激发学生憎恨战争、维护和平呃情感。。全诗共五个小节,可分为两部分:第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁;第二部分(第五小节)发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受和平的美好。选编这篇课文主要有两个意图:一是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。二是引导学生理解诗句,体会诗人表达的情感。

二、说教学目标

1、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。

2、有感情地朗读课文。

三、说教学重、难点

1、理解诗句,体会诗人表达的情感。

2、受到热爱和平的教育。

四、说教法,学法

读是理解诗句的基本手段,在教学中我采用自由读、指名读、男女生合作读、齐读、配乐读等方式让学生在反复诵读中体会诗歌的情感。在读的同时我将读—想—说有机的结合起来,做到读读、想想、说说、读读。另外对比是本首诗的一大特点,因此我在教学初始就先让学生通过对比迅速入情,在品读诗歌时也紧紧抓住对比,让学生先感受大自然的美,再看到战争带来的恶,最后发出质问,激发憎恨战争的情感。

五、说教学流程

一、揭题,入情

1、揭题,齐读《和我们一样享受春天》

2、拎出“享受春天”回顾描写春天的词语,感受春天的美好。

3、在这迷人的春光里你最想做什么?理解“享受”

过渡:我们在享受春天了,可是在这个世界上还有血多人,他们的生活里没有春天。

4、再读课题(带着期望)

二、初读诗歌,整体感知

1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、指名分小节读课文,其他同学边听边思考每一小节的内容。

3、指名概括第一小节内容,指导概括方法。

4、学法迁移,概括2—5小节内容。

5、快速地把这首诗分为两部分。

三、品读诗歌,感悟诗情

1、学习第4小节

(1)指名读第4小节,说说你从诗中看到了什么?

(2)说说“这究竟是为什么”感受战争的“恶”。

(3)读了这一小节你有什么感受?

(4)指导朗读第4小节。

2、学法小节:读—想(战争前后的样子)—说—读

3、学法迁移,小组合作学习1——3小节

(1)出示小组合作要求:小组合作读1——3小节,边读边想,这些地方原来是什么样的?现在又变成什么样子,再说一说你的感受。

(2)小组合作学习

(3)全班交流

4、小结:战争无处不在。

5、男女生合作读1——4小节

四、情感升华

1、欣赏视频《tell me why》

2、听完这首歌,你有什么想说的?

3、配乐朗读

4、小结:诗人祈盼的仅仅是一张课桌,一间教室,这样的祈盼过分吗?可是战争却使得这小小的愿望都无法实现,所以我们呼吁要和平不要战争。

过渡:虽然我们的力量还不足以制止战争,但是我们可以像诗人那样,用我们的笔,用我们的语言表达我们的希望和祈盼。

5、小练笔

6、回归课题:春天——和平

齐读:和我们一样享受和平

这篇和我们一样享受春天说课稿范文就介绍到这里了,希望大家喜欢!

相关链接:

2016年四年级上册语文《飞向月球》说课稿范文  

小学四年级语文《走月亮》说课稿范文:第一学期 

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。