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2016年一年级语文《爷爷和小树》说课稿范文:上学期

编辑:sx_chenjp

2016-09-12

"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面是一篇一年级语文爷爷和小树说课稿范文,希望可以帮助到大家!

一,教材分析

《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课,是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻,孩子的视觉,孩子的语言,叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天,热心,慈爱的爷爷为小树御寒;夏天,懂事,善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽,动人,富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的,互相帮助,互相关心的;人与自然也应当是和睦相处的,而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。

一,依据课标说理念。

一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确,读通顺,最好能读出感情。其次是:认字学词,积累语言。此外,还要培养良好的读书习惯,习得初步的读书方法,体现正确价值观的引导。依据以上理念,本课的教学设计思路是:情境激趣,趣中学字,读中悟意。

二,依据理念说教材

本文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事:家门口有一棵小树,冬天,爷爷用稻草做衣裳为小树御寒,夏天,小树用自己做伞为爷爷遮阳。人与小树之间的关系多么亲密,和谐呀!课文文字活泼,简洁优美。学生能在有声有色地朗读中,潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为感染,从小树立爱护花草树木的意识。

【教学目标】1。认识10 个生字,会写”不,开,四,五”4个字。认识1个笔画和4个偏旁。

2。正确,流利地朗读课文。

3。懂得树木是人类的朋友,树立爱护花草树木的意识。

【教学重点】1。能正确认读本课的生字,

2。流利有感情地朗读课文,理解重点词语“暖和的衣裳”, “绿色的小伞”,了解人和花草树木的关系。

【教学难点】1。理解“衣裳”, “绿伞”在句子里的意思,理解“爷爷真好,小树真好。”在课文中的意思。

2。懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

【教学过程】

(一)指导理解第一自然段

1。指名读,注意全段有几句话 (两句)

2。齐读。

3课件出示;我家门口有(______________ )。练习说话。

(二)学习课文第二段。

1,教师课件出示冬天刮北风的景象,请学生想象北风中的小树感到怎样

2,看到小树冷了,爷爷做了什么 指名学生朗读课文。

3,指名说说句子的意思。

4,板书:穿衣,不冷。

5,教师范读,你听出了什么 (教师范读时,突出“暖和的衣裳”。)

6,看看图,说说”暖和的衣裳”指什么 有什么用 你还知道暖和的--------

7,指导读第二段,读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读,同桌同学互读。8,指名读,其他同学听听哪儿读得好,哪儿读的还不够。

(三)第三段。

1,在爷爷的精心照料下,小树安全地渡过了寒冷的冬天,到了夏天,小树变样了。(教师出示课件:夏天枝叶茂盛的小树)

2,你发现小树的变化了吗

3,夏天到了,小树是怎样回报爷爷的呢 板书:撑伞,不热

4,指名学生朗读课文。读后评议,哪读得好,哪儿读得还不够,应该怎样读。

5,看图说一说,夏天,绿色的小伞指的是什么 你还知道绿色的------

6,爷爷在树下乘凉心情会怎样 爷爷会说些什么呢 小组进行讨论。

(四),读全文,从整体上进一步了解课文内容,熟读并背诵。

1。指名读

2。引导加深了解课文内容,让学生再看课题想一想:人和树有什么联系,读完课文你知道了吗

教师要根据学生的回答作简单小结:人和树是有密切联系的,爷爷保护了小树,小树就能茁壮成长,为人们做许多的事情,如:可以乘凉,可以美化环境,可以净化空气等等。如果我们每个人都像爷爷那样保护小树,那多好啊!

3。正确流利地朗读课文,背诵课文。

以上就是关于一年级语文爷爷和小树说课稿范文的全部内容,希望大家喜欢!

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